6歲之前的孩子，幾乎將他全部的熱情和注意力全部集中在了自我建構(gòu)中。當(dāng)嬰幼兒暢通無(wú)阻地度過(guò)一個(gè)敏感期時(shí)，他就走過(guò)了一個(gè)發(fā)展的臺(tái)階，這給孩子帶來(lái)了愉悅和持續(xù)性的滿足，這也是孩子了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的過(guò)程。圓滿地完成這個(gè)過(guò)程，兒童會(huì)充滿活力和激情。

但是，如果破壞了這個(gè)過(guò)程，就會(huì)導(dǎo)致兒童的麻木、遲鈍、懶惰、好動(dòng)、混亂。

在愛(ài)和自由中長(zhǎng)大的孩子，吸收性心智和敏感期肯定得到了全面、充分的發(fā)展，他不會(huì)停止成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人后，他也不會(huì)像父輩一樣歷經(jīng)坎坷尋找自我，他將擁有巨大的潛力和創(chuàng)造力，有無(wú)人能撼動(dòng)的尊嚴(yán)和自信，他能在這個(gè)世界上找到自己的位置并因此有幸福感。了解生命的成長(zhǎng)過(guò)程，給孩子愛(ài)和自由，你就會(huì)擁有這樣一個(gè)孩子。

敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成果亦不彰顯。而如何運(yùn)用這股動(dòng)力，幫助孩子更完美地成長(zhǎng)，正是父母的職責(zé)。