【獲獎學校聲音】
“我們不知道排名的依據是什么。” ，“沒什么值得歡喜的，我們也不會去宣傳它”。
——榜單上排名80名的南寧市民主路小學校長梁建華
梁建華表示，學校不了解排名的標準和意圖，也不知道評比的數據信息從何而來。如果一定要探討入圍的原因，梁校長認為，這可能是與民主路小學的歷史積淀和底蘊有關，這是一所“強文化”的學校，58年來已經形成了完整的校園文化體系，有自己的社會美譽度和影響力。但是否入圍，并不代表學校辦得怎么樣，在全國范圍內，辦得好的學校太多了，即便在南寧市，也有不少很不錯的學校沒有入圍。
“有學生出國就說明學校優秀嗎？”“還有學生在其他國外名校留學，他們沒跟蹤到呢。”
——南寧市一所“入圍”學校負責人
該負責人直言，這類排名“有點雷人”。得知排名后，她的第一感覺是“莫名驚訝”，然后覺得有些好笑：排名的其中一個標準是留學率，而且只是限定的幾所國外名校。這位小學負責人說，如果評比標準科學，各學校上報詳實的材料，再經過專家組評估，評比結果才令人信服，但學校根本沒上報任何材料，也沒有任何專家來進行評估。
【教育局聲音】
“外國對中國的教育了解多少？尤其是中國的小學教育。可能他們只知道廣西有南寧和桂林。”
——柳州市一城區教育局的負責人
桂林的小學各有特點，各有特長，教育部門不會、也沒辦法給學校排名。排名的標準之一“升學率”，這顯然是缺乏法律依據和科學依據。小學是義務教育階段，教育部規定小升初不能考試，應到地段內的中學就讀，這樣“何來小學升初中的升學率”？
——桂林市教育局一工作人員
