【幼升小的故事】后記

　　本想故事只寫到這里，因?yàn)橹皇窍胫v朋友的孩子是如何邁過幼升小這個(gè)坎的，她現(xiàn)在也還在繼續(xù)成長(zhǎng)中，而且幼升小放到整個(gè)人生來看，只是一個(gè)小階段，此時(shí)糾結(jié)彼時(shí)笑談，人就是這樣一個(gè)階段一個(gè)階段走下來的，兵來將擋水來土淹，更何況塞翁失馬焉知非福。

　　但看了很多大家的回復(fù)，越來越覺得有必要做個(gè)后記，一來是替我的朋友感謝大家的關(guān)切，真的是非常溫暖，二來因故事篇幅有限，很多事只是點(diǎn)到為止，不希望引起的不必要的誤導(dǎo)，故將未盡之言后記于此。

　　1.關(guān)于朋友的孩子

　　我想這是很多朋友關(guān)心的，謝謝大家。朋友的女兒現(xiàn)在就讀4年級(jí)，故事里講的是她初入小學(xué)時(shí)將近1年的幼升小磨合期，之后已逐步適應(yīng)小學(xué)生活。用大家熟悉的衡量指標(biāo)說話，她現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗬锎蟾徘?0名左右，中隊(duì)長(zhǎng)，三好學(xué)生，3年級(jí)后自己要求重拾鋼琴，現(xiàn)在是5級(jí)，跳考的，眼鏡還戴著，但視力改善很多，個(gè)性方面算得上開朗自信了，甚至有點(diǎn)“學(xué)生干部氣”，別的我就不清楚了。

　　2.關(guān)于我的朋友

　　我的朋友此后一直延續(xù)文中所言“教育方法”，沒有再陪讀過，也沒過分關(guān)注過孩子的成績(jī)。孩子的成績(jī)當(dāng)然不是突然變好的，在不同時(shí)間段也能感覺到她各種各樣的擔(dān)心，但至少她給女兒的感受應(yīng)該還是淡定為主，她女兒寫過一篇作文，里面的話可窺一斑：“我有世界上最好的媽媽，她相信我”。

　　我問過她經(jīng)驗(yàn)心得，她的大意是，孩子是自己的，不要把學(xué)校當(dāng)成檢驗(yàn)孩子的地方，不要按別人的模式去要求孩子——這段話我深以為是。至于現(xiàn)在孩子各方面發(fā)展都還不錯(cuò)，我朋友覺得這是“期待中意料外的驚喜”，但她也認(rèn)為有2個(gè)因素至關(guān)重要，一個(gè)是當(dāng)初孩子知道自己落后，且因?yàn)檠劬Φ?strong>問題，可投入的時(shí)間有限，所以自覺用心成了習(xí)慣，另一個(gè)是當(dāng)孩子遇到挫折，她一直告訴她沒關(guān)系，只是一件小事，慢慢來，能行的。

　　3.關(guān)于老師

　　文中那個(gè)老師教了朋友的孩子2年，朋友認(rèn)為她課業(yè)教學(xué)上不錯(cuò)，但個(gè)性上是否適合低年級(jí)孩子有待商榷，從朋友講的事例上看確實(shí)如此，但因并非親身經(jīng)歷，不敢妄下結(jié)論也不贅述。

　　對(duì)事不對(duì)人，在這只說說我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的看法。我們常常說老師的責(zé)任是教書育人，先說教書，我認(rèn)為低層次的是傳授書本知識(shí)，中間層次是教會(huì)學(xué)習(xí)方法，高層次是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)世界并享受遨游其間的自由感，至于育人，我們聽過太多諸如關(guān)心愛護(hù)品行道德等等的口號(hào)，但我認(rèn)為一個(gè)老師最起碼應(yīng)該做到的是尊重，尊重每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的不同，沒有尊重遑論其他，而這恰恰是被很多老師自覺不自覺忽視的東西。雖然理解人無完人，也理解老師面對(duì)的環(huán)境難處，但不可否認(rèn)的是，老師只是一種職業(yè)，老師也需要不斷學(xué)習(xí)反思，不是所有的老師當(dāng)下都是好老師。