對計劃做出調整
如果孩子對爸爸媽媽的計劃提出疑問，或者孩子有自己的計劃，那么，爸爸媽媽就可以讓孩子來安排一下。比如，一家人有老有小，在周末的時候去公園玩，孩子往往會喜歡玩一些新奇刺激的項目，像碰碰車什么的，這時可以讓孩子將一些活動，如劃船、拍照、玩碰碰車、釣魚，按一定的次序和時間來安排，既要照顧到大家，也要考慮到自己的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做。如果安排得不合理，就要跟孩子講清為什么，再一起來作修正。這種實踐性的鍛煉最能培養孩子做事有計劃的習慣。
每一階段只對孩子提出少數幾項要求
不用忙著糾正
有時候，孩子的計劃未必合乎情理，爸爸媽媽不要急于指點，不妨讓孩子在活動中體驗，從結果的反饋中去調整計劃。比如，要去遠足了，讓孩子自己決定、收拾要帶的物品，孩子的想法、做法可能很正確，也可能不周全，爸爸媽媽暫且不置可否。在遠足時，孩子會自己感受到：單肩包老是滑不適合帶著行走，吃的東西帶得太多會很累贅，沒帶玩的東西很無聊，不帶飲水實在渴得慌，等等。等孩子回來了再一起聊聊這些心得，這些被總結出來的經驗就可能被孩子用到下次的旅游計劃中，從而自然地對原有計劃做出調整。
讓孩子按計劃辦事
當計劃被制定，而且孩子也同意了以后，就必須按照計劃辦事，不能半途而廢。而在這一過程中，爸爸媽媽可能需要引導孩子，主動地按計劃對心理和行為做出調節，發動不想做而必須做的事，抑制想做而不該做的事。當孩子有計劃地做事并完成得很好的時候，爸爸媽媽要給予充分的肯定和鼓勵，并使他意識到計劃與效果密切相關，久而久之，孩子就會習慣于做事有計劃有條理了。
