3.行為規范：轉換方式 提要求不如提“問題”

　　教子難題：“孩子總是把他的東西亂放，讓他物歸原位，他就像沒聽見，批評他也不管用。”很多家長發現，越要求孩子“有規矩”，孩子做得越不好，“是不是現在的孩子不好管了？”

家長喜歡告訴孩子該怎么做

　　專家妙招：把要求轉化為問題

　　“家長喜歡告訴孩子該怎么做，而且希望孩子立即就執行。但是別忘了，您面對的是小孩子，他們不喜歡接受指令，你越批評，他們越逆反。聰明的家長需要學會把自己的要求轉化為和孩子一起解決的問題。”李淑英建議道。

　　舉個例子，當你希望孩子的書柜整齊有序，那么從擺放圖書時起，爸爸媽媽就應通過提出問題的方式讓孩子自己參與到規范化管理中來。“寶寶，你看，這本書應該放在哪兒？你給媽媽出個主意好嗎？”“書看完了，咱們把它放回哪兒去呢？它原來是在哪個位置的？”提出問題，讓孩子自己解決，孩子不僅樂于參與，而且得到表揚時還會很有成就感。

　　最忌諱的就是家長當著孩子的面，一邊指責孩子把家里弄得很亂，一邊自己費力收拾。這樣的結果就是孩子習慣了這種模式，對批評不痛不癢，對父母的辛苦無動于衷。