不論生活中或游戲中，只要孩子與人接觸，父母就可以用一切機會使用“請”和“謝謝”，如吃飯的時候對孩子說：“請給我湯匙。”孩子拿給你后也別忘了說“謝謝”。到超市購物，鼓勵孩子付款后對售貨員說“謝謝”、“再見”。如果希望小孩有良好的禮貌用語使用習慣，父母就要在日常生活中以身作則。模仿是幼兒在交往中的一個重要方面，家長是孩子第一任老師，同時又是孩子的主要模仿對象。如果父母每天出門都能主動向小區的工作人員問好，相信孩子也一定習慣使用這些禮貌用語，這就是榜樣的作用。

　　專家意見

　　補償教育為時未晚

　　中國有句古話：“養不教，父之過”，鈞鈞不講禮貌的原因其實是父母沒有教他禮貌待人。人的成長是一個學習的過程，鈞鈞現在的狀況，正是提醒家長應該進行補償教育了。家長首先要改變“什么事都由著他”的教育態度，一個凡事以自我為中心、做任何事情不考慮他人、不考慮后果的孩子，在社會上很難立足。

家長要以正確的方法給孩子補上禮貌教育這一課

　　在觀念改變的基礎上，家長要以正確的方法給孩子補上禮貌教育這一課。

　　一、在和諧氛圍中與孩子交談，表明父母對禮貌行為的態度，以正面語言表達在以后類似的情境中希望孩子做到的是什么樣子。

　　二、給孩子講其他小朋友的講禮貌或不講禮貌的故事，以間接、隱喻的方式讓孩子明白這樣的道理：注意公共禮儀是尊重他人，尊重他人的人才會受歡迎和被尊重。

　　三、在下一次的聚餐時，有意請講禮貌的小伙伴共同進餐，讓同伴對他產生較大的影響。

　　四、提供相應的書籍給孩子閱讀。

　　五、不要要求孩子迅速改變，只要有進步就應及時鼓勵。