有高焦慮特質(zhì)的孩子，通常他們的父母也具有高焦慮的傾向。簡(jiǎn)單來說，就是什么都要管，從孩子學(xué)走路就開始了：“小心啊寶寶!不要跌倒啊!走太快了…”。又例如，如果媽媽本身也很怕黑，一停電就大聲尖叫，孩子見到大人如此激烈的反應(yīng)，就會(huì)做出負(fù)面模仿，加深對(duì)黑暗的畏懼感。

　　這樣等孩子發(fā)展到2、3歲以后，往往也會(huì)因?yàn)楦改傅倪^度保護(hù)而缺乏接觸新事物的機(jī)會(huì)(如較少帶他出門、限制他和同儕間的互動(dòng)…等)，新刺激一旦少，孩子在封閉的環(huán)境下成長(zhǎng)，自然也就變得容易畏懼了。

　　事實(shí)上，幼兒的發(fā)展必須透過對(duì)周遭事物的探索、觸摸、觀察與互動(dòng)，來獲得成功、愉悅的經(jīng)驗(yàn)，以建立起自己的自信心和對(duì)他人的信任。因此，父母若是經(jīng)常將每件事都視為是危險(xiǎn)、困難的，事事都幫孩子出主意或代勞，容易讓孩子缺乏信心，同時(shí)也認(rèn)為環(huán)境中的大小事物都是危險(xiǎn)的，自然容易有適應(yīng)不良、畏懼的心理產(chǎn)生。

 
爸媽的過度保護(hù)

　　3、父母不良教養(yǎng)方式

　　若孩子的身體曾經(jīng)承受過痛苦，或是精神上有過明顯的負(fù)面情緒經(jīng)驗(yàn)，其自我保護(hù)機(jī)制就會(huì)不斷提醒他，這個(gè)東西不能碰、最好馬上躲開它，畏懼感就會(huì)因此產(chǎn)生，例如：原本很喜歡狗狗的孩子，一旦被狗咬了，從此看見狗就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢靠近。

　　這時(shí)，爸爸媽媽若沒有做適當(dāng)?shù)奶幚恚炊酝{，如“不乖一點(diǎn)下次再叫狗狗咬你!”“再不聽話，黃鼠狼來抓你!”在相同的負(fù)面情緒不斷累積下，孩子就可能越來越退縮、膽小且缺乏自信。

　　4、不良環(huán)境所致

　　年幼的孩子怕鬼也是受到成人世界的渲染所致，當(dāng)電視媒體或身邊的大人談?wù)摰焦砉謺r(shí)，其嚴(yán)肅、驚恐的表情和動(dòng)作，及當(dāng)時(shí)詭異的氣氛，這些畫面都會(huì)深深烙印在孩子的腦海里。

　　在聽故事或早期閱讀的過程中，頭腦中也積累了越來越多的表象，偏偏這個(gè)時(shí)期的孩子，想象力已經(jīng)有了進(jìn)一步發(fā)展，很容易在頭腦中再造組合可怕的形象，再加上他們還難以分清想象和現(xiàn)實(shí)，很容易把想象出來的東西當(dāng)成真實(shí)性的存在，并跟自己的生活建立聯(lián)系，頻繁出現(xiàn)恐懼行為也就不足為怪了!

　　所以孩子就會(huì)一味害怕地說“怕外星人”“后面有人”，大多是受這些不良的環(huán)境渲染了。