【媽媽網(wǎng)特稿】孩子上幼兒園是他們邁出社會(huì)的第一步，然而幼兒園到小學(xué)就是他們第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。幼兒園雖然已經(jīng)開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)各種規(guī)范，但是，上學(xué)后就并不再像幼兒園那樣無(wú)拘無(wú)束，學(xué)習(xí)的壓力就隨之而來(lái)，如何讓孩子順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡期是家長(zhǎng)必須關(guān)注的，只有打好扎實(shí)的心理基礎(chǔ)，今后的學(xué)習(xí)才會(huì)更加順利。

　　幼小銜接時(shí)期，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)產(chǎn)生適度的心理焦慮，這是正常的。大班幼兒對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)向往，但由于兩個(gè)階段存在著諸多差異，對(duì)孩子的入學(xué)適應(yīng)構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)，加上家長(zhǎng)流露出的種種擔(dān)心，幼兒也不同程度地產(chǎn)生了心理焦慮。面對(duì)焦慮，應(yīng)該如何克服并順利度過(guò)關(guān)鍵期呢?

孩子產(chǎn)生焦慮的心理

　　一、焦慮心理產(chǎn)生的原因分析

　　1、家長(zhǎng)篇

　　焦慮心理，幼升小父母普遍都有，特別是面對(duì)擇校問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的焦慮心情更是溢于言表。

　　首先，擇校偏差導(dǎo)致焦慮。

　　現(xiàn)在入學(xué)政策靈活了，靈活就意味著可以選擇，選擇當(dāng)然要選最好的。由于多方面原因，重點(diǎn)小學(xué)、私立小學(xué)占盡了“人和”優(yōu)勢(shì)，成為家長(zhǎng)心向之所。但這些小學(xué)通常都有自己的一套入學(xué)測(cè)試系統(tǒng)，兒童只有通過(guò)了這些測(cè)試，才可能被錄取。許多家長(zhǎng)為了孩子能進(jìn)入這些小學(xué)，早已開(kāi)始做工作了：瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、索取招生簡(jiǎn)章、搜集相關(guān)信息、理順人事關(guān)系，不一而足。許多家長(zhǎng)為了能使自己的孩子成為“寥寥”中的一員，教孩子做數(shù)學(xué)、學(xué)漢字，唯恐孩子落入“普通學(xué)校”，誤了前程。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能上最好的學(xué)校，但事實(shí)未必如愿。等待，更多是無(wú)奈，很容易使家長(zhǎng)陷入焦慮狀態(tài)。

　　其次，對(duì)輔導(dǎo)膽怯導(dǎo)致焦慮。

　　不少家長(zhǎng)對(duì)如何幫助孩子學(xué)習(xí)手足無(wú)措。有的害怕自己不輔導(dǎo)，讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上”，還有的怕自己輔導(dǎo)不當(dāng)使孩子走彎路，就干脆費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)財(cái)送孩子上各種各樣的“興趣班”，來(lái)回的奔波辛苦，只有家長(zhǎng)自己最清楚!有些家長(zhǎng)則對(duì)現(xiàn)在小學(xué)教育理念和教學(xué)方式的不了解，對(duì)自己輔導(dǎo)能力的不自信，導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)孩子入學(xué)產(chǎn)生焦慮。