孕婦對胎兒進行音樂胎教的時候，多數是聽一些有利于舒緩身心的音樂。如何把音樂真正融入到胎教當中呢?一些專家提出了對音樂胎教未來發展的期望。

展望音樂胎教 真正把音樂融入胎教

　　胎教是一種微妙的教育方法，可分為直接胎教或稱狹義胎教，及間接胎教或稱廣義胎教。音樂胎教是胎教里的一種，通過對胎兒不斷地施以適當的樂聲刺激促使其神經元的軸突、樹突及突觸的發育，為優化后天的智力及發展音樂天賦奠定基礎，音樂胎教還有是通過生理和心理作用來實現的。我國有關科研人員從1985年起進行了音樂胎教嬰幼兒聽覺腦干誘發電位檢測情況的觀察分析。結果表示，觀察組和對照組嬰幼兒的神經功能發育不一樣。

　　總結受過優質胎教的寶寶比起沒有受過胎教的寶寶有下列優點：

　　1、神經功能經過音樂胎教的發育成熟程度明顯優于無胎教者。

　　2、健康水平證實，進行胎教生出孩子更健康。

　　3、智商高分組中，出生后調查，胎教兒童占絕大多數。

　　4、愛唱愛跳的兒童占73%，比對照組多2-3倍。5身心健康，孕婦在懷孕期間承受過巨大的精神壓力常常會給孩子帶來一定的精神問題，經過音樂胎教孩子，身心會更健康。

　　美國的一個研究小組，通過長期的觀察和實驗得出了“人類智力只有48%受遺傳因素影響，剩余52%與胎內環境有關”的論斷。英國專家也指出肥胖癥，糖尿病，癌癥和心臟病等各種疾病，與胎內環境有關。由此我們可以得出結論，盡管胎教的研究存在不足，但沒任何東西可以取代胎兒時期對人一生的健康所起到的重大的決定性影響。愛因斯坦曾說沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。本人認為音樂胎教對于促進孕婦和胎兒的身心健康影響頗深，音樂有助于提高情緒智商，音樂所帶來的豐富而細膩的感情體驗是其他活動形式所遠遠不及的，音樂可以極大的豐富孩子的心靈世界，事實表明長期浸淫于音樂氛圍中的孩子往往表現的溫文爾雅、氣質不凡、且容易與人相處;音樂可以幫助人們從失衡和紊亂中恢復常態，從而對心理、行為的偏差起到某種矯治作用，同時當和諧的音樂充滿內心時，來自外界(包括母體內和家庭內)的不良信息就會在一定程度上被屏蔽和抵消。人類對生理基因的研究已經取得了突破性進展，而對于“心靈基因”的認識還剛剛開始，是否用音樂胎教優化心靈基因有待進一步研究，盡可能不要錯過胎教的時機，正確的音樂胎教會給孩子帶來一生好運，讓孩子贏在了起跑線上。