米尼的書架上，還有一本比較特殊的書：《彩虹色的花》。

　　《彩虹色的花》說的是從初春原野上冒出來的彩虹色的花，她樂于分享自己的快樂，把自己五顏六色的花瓣分給了需要幫助的小螞蟻、小蜥蜴、小鳥、小老鼠……風(fēng)越來越大，冬天再度來臨，她的最后一片花瓣被風(fēng)刮跑了，彩虹色的花折斷了，白雪覆蓋了大地。但在雪地上，突然升起一道彩虹，動(dòng)物們在光的照耀下，想念彩虹色的花。故事的最后，太陽再度升起，春天來了，彩虹色的花又開放了。

《彩虹色的花》

　　許是天性使然，從一歲多開始，米尼就表現(xiàn)出對與“拯救”“死亡”“孤獨(dú)”相關(guān)的詞語和形象的興趣。作為一個(gè)憂心忡忡、看過許多因?yàn)槊つ砍两谒^的犧牲中而耗費(fèi)自己人生價(jià)值的時(shí)代悲劇的母親，我一直不愿意讓他讀這本書。

　　可是，這本書里有一個(gè)非常棒的小情節(jié)。彩虹色的花對各種動(dòng)物一再忘我地給予--這時(shí)，冬天來了，她最珍貴的最后一片花瓣不是贈送給什么人，而僅僅是被一陣狂風(fēng)吹走了。

　　這個(gè)情節(jié)，使本書從所有“犧牲套路”的書中凌越而出：生命不僅僅是付出和分享，最珍貴的時(shí)光往往是被風(fēng)沙歲月浪費(fèi)的。但沒關(guān)系，死亡不是結(jié)局，生生不息才是生命的真相。

　　米尼兩周歲前半個(gè)月，我拿出《彩虹色的花》讀給他聽。他果然敏感地、長久地凝視著“彩虹色的花折斷”的那一頁。“折斷了？”他問我。“沒錯(cuò)，這樣的冬天，彩虹色的花死了。”我說。

　　后來我把他帶到千手觀音像前。“瞧，這個(gè)姐姐，她想幫助很多很多人，所以她長出了許多許多手，每當(dāng)有人喊‘救救我’的時(shí)候，她就伸出一只手，像彩虹色的花給出一個(gè)花瓣一樣。因?yàn)樗龓椭说男脑改敲春甏螅运氖謹(jǐn)?shù)也數(shù)不清。”

　　“手上有船呢！還有花呢！還有齒輪！”米尼辨認(rèn)著，歡欣鼓舞地說。他把千手觀音叫做“彩虹色的花姐姐”。

　　他兩歲的那個(gè)夜里，我們信步走到教堂前。這是米尼第一次見到教堂。“醫(yī)院？”他辨認(rèn)著十字架，說。我跟他說了耶穌復(fù)活的事。“彩虹色的花叔叔？”他默默聽完，抬起眼又問。

　　我松了口氣。我是說，像我這樣普通又總是不夠靈活的媽媽，在育兒過程中，竭力在自由和公共秩序中為孩子爭取著空間。所幸有那些美麗的詞：幽默、快樂、行動(dòng)力、自然、寬闊……以及那些像彩虹色的花一樣的榜樣，在護(hù)佑我們的孩子安全著陸。

　　【精彩連載預(yù)告】

　　如果說前文提到的都是粲然和米尼的親子共讀經(jīng)歷，那么接下來，粲然將會把這體驗(yàn)總結(jié)成自己的經(jīng)驗(yàn)并將這些共讀的經(jīng)驗(yàn)分享給各位媽媽，下一次連載，就讓我們看看親子共讀的經(jīng)驗(yàn)。享受閱讀，盡在媽媽網(wǎng)【悅讀時(shí)間】。