據專家透漏，傳統的如聽音樂、國學、英語的胎教方式，其實對胎兒的大腦促進作用并不大，這是為什么呢?讓我們聽聽專家的解說。

　　由英國生理學家大教授領導的研究小組聲稱，他們發現，哺乳動物的胎兒在出生前大腦都是處于深度的麻痹狀態，出生后正式呼吸空氣之前，其大腦都尚未啟動。腦電波檢測顯示，胎兒早期及中期時大腦皮層是沒有活動的，直到孕晚期，胎兒也是處于中度睡眠之中。這時的胎兒是沒有思想和意識的，任何以知識灌輸為目的的教育都是沒有意義的。事實上，直到胎齡八個月，胎兒才出現最原始的記憶，形成最初的性格，偶爾開始心理活動。在此之前及此后大部分時間，胎兒還是處于無意識狀態，只存在生物最原始的“刺激——應答”反應。

 
胎教音樂：胎兒真的能學習嗎?

　　這種“刺激——應答”反應是一切神經細胞的共性。所有擁有神經系統的多細胞生物都擁有這種反應。這時的寶寶沒有意識的存在，不能進行有意識的心理活動，因此以包含信息的聲音為載體的“音樂胎教”、“語言胎教”對于寶寶來說是沒有意義的，因為他們自己本身就處于一種無意識狀態，不能對所謂的音樂、語言形成有意識的應答(當然，胎齡八個月以后胎兒開始形成意識，出現記憶，不排除此時有部分寶寶能夠形成最原始的記憶，但是，不論是否形成這種記憶，寶寶對于聲音所包含的信息是沒法理解的，因為這些聲音透過子宮后會失真，同時對于音樂、語言的理解必須建立在后天經驗文化積累的基礎上)。

　　既然聽音樂是一種無意義的胎教方式，那怎樣才是真正的給胎兒做胎教呢?BabyBright心音胎教專家研究發現，寶寶胎教的唯一可行的途徑，便是通過刺激，直接作用于其腦細胞或神經系統。也就是說胎教的對象不能是作為一個整體的胎兒，因為其本身沒有自主意識，而只能是有生理反應的神經元或神經系統。只有以神經系統或神經元為對象進行胎教才能真正達到開發智力的目的。