教育方式要關(guān)注孩子的感受與體驗(yàn)。

　　有的父母，在生活中極端寵愛孩子，為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質(zhì)條件，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子應(yīng)有盡有，但在精神上卻經(jīng)常忽略孩子的需求，對孩子的情感和人格缺乏應(yīng)有的尊重。這與西方的家庭教育理念正相反。在培養(yǎng)孩子的過程中，西方人更重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有營養(yǎng)，穿得舒服就可以了。所以，父母應(yīng)改變教育方法，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動(dòng)力。只有這樣，父母的期望在孩子身上才能產(chǎn)生正效應(yīng)。

　　另外，中西方在家庭教育方式上還有一個(gè)明顯的差異：中國注重理論的、宏觀的指導(dǎo)，粗線條地講道理；西方更注重具體的、微觀的指導(dǎo)。我們有不少父母，只從道理上講該怎么做，如果孩子做錯(cuò)了，稀里糊涂打一頓，打完了孩子還不知自己錯(cuò)在哪兒。在國外不少家庭中，孩子無論犯了大錯(cuò)小錯(cuò)，也要受到懲罰，比如：不讓看電視，或幾天不許到外面和小朋友做游戲等，就是孩子想做的事不讓他做，讓孩子在他的行為所產(chǎn)生的后果中來體驗(yàn)對與錯(cuò)。孩子就從這各式各樣的體驗(yàn)中，明白了該做什么，不該做什么；做什么是對的，做什么是錯(cuò)的，從而一步步明白做人的道理。

　　關(guān)注孩子的心理需要，學(xué)會(huì)與孩子交流。

　　1991年，在美國華盛頓召開了一個(gè)如何做新型父親的研討會(huì)。新型父親這個(gè)概念是什么呢？非常具體，第一是每天回家和家人一起吃完飯，每天抱抱孩子，每天蹲下來和孩子說說話。每周要和孩子玩玩，經(jīng)常要夸獎(jiǎng)孩子一下，哪怕他聽不懂。在這樣一個(gè)國際研討會(huì)上，對新型父親所提出的要求竟是這些家長里短，由此可見，家庭教育是一種非常細(xì)膩的活動(dòng)。即使為養(yǎng)家糊口生活壓力再大，也應(yīng)該通過這種最具體的生活細(xì)節(jié)與孩子溝通交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。一個(gè)稱職的父母應(yīng)該拿出時(shí)間來陪孩子做游戲、溝通和交流，這是家庭生活中最重要的部分，也是享受做父母的責(zé)任和快樂的重要方式，有一天孩子長大離開你，這樣的經(jīng)歷就再也不會(huì)回來了。父母還要學(xué)會(huì)從兒童的角度看待事物，不要老是用成人的觀點(diǎn)去影響和改變孩子，孩子完成一個(gè)人的社會(huì)化過程需要他們的獨(dú)特體驗(yàn)，而不是家長們的灌輸和控制。

　　教育孩子是一門學(xué)問，是一種值得父母不斷追求的藝術(shù)，需要父母在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據(jù)孩子的特點(diǎn)探索自己的家庭教育，這才是智慧型父母的魅力。