然后，讓他們自己選擇聽不聽或讀不讀。

　　唯一對他們比較嚴(yán)格的“管教”是――

　　決不允許“打混”，決定要做的事，就算打落牙齒和血吞，也要全力以赴地堅持做下去！

　　所以當(dāng)女兒同時考上臺灣的重點高校和上海中醫(yī)藥大學(xué)時，我替她分別找了就讀那兩所學(xué)校的學(xué)生，來跟她談?wù)勊麄儗ψ约簩W(xué)校的看法；甚至還搞迷信地帶她找人卜卦……最后她選擇到上海讀書。

　　初來上海時，生活的便利性、氣候、人際交往和課業(yè)學(xué)習(xí)，對臺灣學(xué)生來說都是很大的挑戰(zhàn)，但每當(dāng)女兒對我抱怨時，我就會對她說：

　　“這是你的選擇喲！”

　　半年過后，女兒很得意地對我說：

　　“媽媽，你知道嗎？我是我們學(xué)校適應(yīng)得最好的臺灣生！”

　　當(dāng)女兒到醫(yī)院實習(xí)時，帶她的老師用開玩笑的口吻，對與她同組的同學(xué)說：

　　“看到沈妮，我就看到了祖國統(tǒng)一在望的光明。”

　　因為女兒不僅不似許多臺灣生那般的“嬌貴”，甚至比一些大陸孩子表現(xiàn)得還要頑強。

　　自然，我也難免會如許多父母一般，有“心疼”自己孩子的心思，想伸手拉上她一把，讓她走得較省力些，并希望她能“多聽父母一點”。

　　幸而這份心思也被那隨時“找茬”的女兒給罵醒了：

　　“你知不知道，你左一個為我好，右一個爸媽比較能幫上你，不就是把我給關(guān)起來，把我的眼睛給蒙上嗎？”

　　是哦，我怎么沒想到？我之所以能有今天，可以快樂自由地“享受”我的工作和生活，不全都是拜我爸媽從來沒有“能力”幫襯我所賜嗎？

　　曾請教一位種花的老農(nóng)如何照顧臘梅時，他說：“經(jīng)常把它拿到外面去給寒風(fēng)吹吹凍凍，想起來時給它澆澆水，不要喂它什么肥料。總之，不要照顧就是最好的照顧！”

　　我聽從了這老農(nóng)的話，果然，我向他買的那棵臘梅，一朵花謝了另一朵又綻放，足足讓我欣賞了三個月美麗的花色。

　　對于“祖國的花朵”――中國的孩子們，我們是否也該向老農(nóng)學(xué)習(xí)――

　　不要過于辛勤照顧，不要讓“愛”成為影響孩子學(xué)習(xí)成長的“礙”！

　　郜媽老實招

　　在施“管教之手”前，先捫心自問：

　　“真是為孩子好嗎？還是想通過孩子，活出一個沒有滿足的自己？”

　　試著給自己和孩子“長大”的機會，從放手讓孩子自己應(yīng)付一些小考試，允許他有“小退步”開始，放手讓他有跌倒的機會，讓他從房子、車子、教室三個大籠子里“逃生”。