我們離開展覽館時，兒子和我有一段對話：
“不看這個展覽，媽媽還真不知道。”
“他們怎么會得艾滋病呢？”
“被他們的爸爸媽媽傳染上的。”
“他們的爸爸媽媽又是怎么得的病呢？”
“他們不愛干凈，就會得病了。”面對9歲的兒子，我沒有辦法對他講解艾滋病傳播的三條途徑。
“那些兒童能夠治好嗎？”
“現(xiàn)在還沒有藥能夠治好艾滋病，有很多科學家都在研究，不知道什么時候能夠研究出來。”
“我長大了要研究治療艾滋病的藥！”我沒有想到他會說出這樣的話，而且說得很堅定。
“如果你真的研究出了治療艾滋病的藥，就可以使很多人解除痛苦了，你就成了一個偉大的科學家！”
“媽媽，如果我研究出治療艾滋病的藥，我也能夠賺很多的錢嗎？”兒子班里有幾個家庭富裕的孩子，他曾經(jīng)對我說我們家里不缺幸福，就缺錢。
“如果你能夠做到，你當然能夠賺很多的錢了！到時候還會有很多的人感激你，因為他們能夠健康地活下來了，你讓他們不再因為艾滋病痛苦了！”9歲的兒子是現(xiàn)實的，也是真實的，我不苛求他現(xiàn)在就具有崇高的精神境界。
第二天，在老師布置的日記作業(yè)中，兒子寫下了這樣一句話：“我長大了要研究治療艾滋病的藥。”幾個月后，在自辦的小報里，兒子的小報內(nèi)容竟然是預防艾滋病的內(nèi)容，他將艾滋病病毒用黑色的魔鬼表示。小報貼在教室里，很多孩子從這張小報里了解了艾滋病。兒子上五年級時，我在他們班上講解了艾滋病的傳播方式和預防措施，他真正懂得了艾滋病傳播的三條途徑，并懂得了保護自己的具體方法。
現(xiàn)在，兒子上高中了，這所高中可以選修課程，兒子選擇了學習生物。他告訴我，“媽媽，我的化學和生物學好了，將來就可以研制藥物了，還可以研究食品當個廚師。”
“還研制治療艾滋病的藥物嗎？”我問。
“現(xiàn)在有好多病都治不好，我以后可以研制很多種藥物，治療更多的病。還要當個廚師。”
或許，他做藥物研究的理想就是那次看展覽播下的種子所發(fā)出的嫩芽，我希望這株嫩芽長成大樹！
