今年春節在越南旅行時，一天我乘坐賓館的班車進城，坐在我旁邊的是一位英國父親，抱著他6個月大的女兒。小寶寶一上車就盯著我看，我當時戴了一副大墨鏡，看著小寶寶可愛的小臉兒，我想逗逗她玩兒。于是我低了低頭，讓墨鏡滑落到我鼻子上，我從墨鏡上方看她。小寶寶看看我的眼睛，又看看墨鏡，很仔細地研究著這兩者之間的關系。我又把墨鏡摘開，她的目光立即跟著墨鏡移動。我不斷地把墨鏡戴上，滑下，摘開，小寶寶也全神貫注地跟隨著墨鏡的動靜，直到班車到達目的地停下來。

　　整個過程，沒有一句語言的交流，但是這個小寶寶卻跟我進行了一場內容豐富的社交活動。換句話說，在班車上，她碰到了一個特別有趣的玩伴。小寶寶的父親坐在一邊，饒有興致地看著他的女兒跟一個陌生阿姨進行無聲的互動。

　　我們都知道，人是群居動物，每個人都需要伙伴，需要社會交往。小寶寶生下來的第一個社交對象就是他的父母，父母對寶寶的精心照料，讓他感到世界是可親的，人們是可靠的，使得他建立起對人的信任感。隨著寶寶逐漸長大，他開始注意到他人，并且根據自己以往積攢的對世界和人的印象，來開展他的社交活動。

　　寶寶尚處于嬰兒期時，父母就應該有意識地多帶寶寶外出“見世面”，接觸其他的兒童以及成人。父母首先需要為寶寶建立一個“社交圈”，在身邊多找一些同齡的寶寶，跟他們的家長建立聯系，平時互相串串門兒，周末和節假日大家一起帶孩子出去玩兒。一開始這種活動不需要很多寶寶參加，有兩三個孩子足矣。家長們也不必著急讓孩子之間進行交流，更不要督促孩子分享玩具，一起玩兒。孩子在幼兒期，跟伙伴之間的關系都是“平行游戲”，即各玩兒各的，但是卻會關注另外的伙伴在做些什么。合作與分享，是在寶寶更大一些，有了合作與分享的需要和愿望時，才會進行的活動。

　　有些時候，小伙伴之間由于爭搶玩具，也會發生矛盾和沖突。家長們不必擔心，這種沖突是寶寶學習社交規則的寶貴機會。父母可以充分利用這些機會，以示范和引導的手段，讓寶寶鍛煉表達自己、體貼對方、解決問題、致謝致歉、友好相處等等方面的能力。在這種時刻，父母應該以寶寶的感受為主體，不要斤斤計較自己的孩子是否“挨欺負”了，更不要跟對方的家長較真兒。

　　雖然每個孩子的秉性脾氣各不相同，家長還是應該盡早盡可能多地讓孩子接觸人群。很多家長對于孩子過分呵護，不愿意帶孩子出門，怕冷、怕風、怕臟、怕傳染上疾病，等等，孩子在封閉的環境中長大，對外界缺乏認知并充滿恐懼。待到需要社交時，難免受挫折挨欺負，那時家長再著急，恐怕晚了一點――難道你能每天跟著他，護著他，甚至幫著他打架？倒不如早一些培養他處變不驚的品質，讓他對外界和他人感到自信和友好。經驗的豐富或匱乏與孩子的社交能力有很大關聯，社交經驗豐富的孩子較之缺乏早期社交經歷的孩子更加容易交上朋友。