蔡笑晚，一個平凡的父親。

　　他的六個孩子中五個是海外博士，一個是碩士的教育神話，讓他聲名遠揚，被媒體譽為“人才魔術師”。

　　“把父親的角色當事業(yè)來經營”是蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話。為了把子女們培養(yǎng)成材，蔡笑晚犧牲了一些別人不愿犧牲或不敢犧牲的東西，嘗試了一些別人沒有想到或不敢想的事情。歷經六年增刪、修改，使該書成為既是一部感人至深的教子書，也是一部難得的容納諸多教子實踐、教育理念的家庭教育實踐讀本。

　　蔡笑晚在總結自己的教子經驗時說，“我的教育方法概括起來有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓練，為孩子打好學習基礎。第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開闊、積極上進。第三條是培養(yǎng)好的學習方法，我教育孩子側重的不是具體知識，而是學習方法，提高孩子的學習能力。”平時蔡笑晚鼓勵孩子們自學、趕進度，就是希望他們能夠爭取更多的時間。“世界上一切勝利都可以歸結為時間上的勝利。現(xiàn)代最新研究成果表明，小時候的一年比成人后的一年對人生的發(fā)展更加重要，因此要更加珍惜。”

　　在這樣的觀念下，他的6名子女大多在6歲以前就入校讀書，并多次跳級。天文15歲念大學，19歲讀研究生，21歲開始在國際學術會議和國內外權威學術刊物上發(fā)表論文；天武14歲讀中科大少年班，18歲由國家公派赴美攻讀博士研究生；天西22歲拿到哈佛大學博士學位……

　　然而學校并不都贊同蔡笑晚的做法，認為跳級打破了教學常規(guī)，是拔苗助長，一般不予鼓勵。對此蔡笑晚有不同的看法：“因為有了早期教育，我的孩子智力發(fā)育水平跟其他孩子不同，硬把他們固定在同一個班級里面是浪費時間。”

　　從孩子一個個走出國門直到現(xiàn)在，蔡家的電話一直響個不停，很多父母向蔡笑晚咨詢取經，還把孩子送來請他輔導。“我指導的孩子可能有上百個了，其中最優(yōu)秀的一個在劍橋大學讀了博士后。”

　　蔡笑晚一直堅持寫日記，幾乎篇篇都與孩子的成長教育有關。他還給每個孩子從小建立了檔案，將成績單、錄取通知書、獎狀、學習筆記、好作文，還有信件都收集起來。蔡笑晚經常會拿出來看看，對比孩子們的成績變化，并且通過信件把握他們的心態(tài)變化。

　　子女們也非常理解父親的一片苦心，大兒子博士典禮后給蔡笑晚來信說，他的博士帽有一半是父母的。去年年底，三個子女從美國募集到100萬元資金，以蔡笑晚的名義在家鄉(xiāng)設立了“蔡笑晚獎學助學基金”。從今年起，每年7月，“蔡笑晚獎學助學基金”將拿出5萬元人民幣獎勵當?shù)氐膬?yōu)秀高考生和品學兼優(yōu)的貧困生。

　　蔡笑晚堅信，把孩子培養(yǎng)成材是天下每位父母最要緊的人生事業(yè)，而他的事業(yè)還遠遠沒有到結束的時候，在未來的歲月里，他愿意把自己的精力貢獻給那些渴望成材的孩子們。