引言：沈奕斐，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。育有兩個(gè)寶貝：女兒有有和兒子查理，并帶他們一起體驗(yàn)了美國(guó)的幼兒教育。

　　在她看來(lái)，沒有一種方法適合教育所有的孩子，但是我們總能找到一種合適的方法教育自己的孩子。找到孩子的特質(zhì)，讓他像流水一樣順著天性流動(dòng)、奔騰，這樣，家庭教育就成功了一大半。

　　作業(yè)是一樁美差

　　國(guó)慶長(zhǎng)假帶女兒有有回老家，玩得很開心，有有提出想多玩兩天。外婆也正有此意：“難得回來(lái)，就多玩幾天，反正上兩天學(xué)，又是周末了。”我同意了。

　　星期一放學(xué)回家，有有直呼后悔，因?yàn)檎?qǐng)假不上學(xué)，有有“錯(cuò)過”了兩天的作業(yè)。對(duì)有有來(lái)說(shuō)，做作業(yè)可是一件非常重要的“好事情”，她可以錯(cuò)過上學(xué)，但是不能錯(cuò)過作業(yè)。

　　從上幼兒園起，有有就有了作業(yè)的概念，要背誦兒歌、英語(yǔ)，要做數(shù)學(xué)題。在沒有能力改變目前應(yīng)試教育大環(huán)境的前提下，我只能讓孩子盡量適應(yīng)這種環(huán)境，并且“享受”這種環(huán)境，于是我就開始考慮如何讓孩子喜歡做作業(yè)。

　　兒童心理學(xué)告訴我們，小孩子在判斷“好事”與“壞事”的時(shí)候，評(píng)判依據(jù)和成人的理性思維是不同的，他們非常感性，基本依循兩條規(guī)則：感覺愉快的是好事，獎(jiǎng)勵(lì)的是好事。

　　要讓孩子喜歡做作業(yè)，首先要考慮――如何讓作業(yè)時(shí)間成為美好的時(shí)光？我平時(shí)工作很忙，每天和孩子在一起的時(shí)間非常有限，于是我就把有限的親子時(shí)間和孩子做作業(yè)的時(shí)間聯(lián)系在一起，原則是“愉快”第一，“完成任務(wù)”第二。有有背兒歌總是背不全，當(dāng)她背不出來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)耍賴大笑，而我也會(huì)跟著她大笑，一起和她“編”兒歌，一起為自己編的兒歌洋洋得意。如果她的作業(yè)沒有達(dá)到老師的要求，我會(huì)給她一個(gè)擁抱，鼓勵(lì)她；如果她的作業(yè)得到了老師的表?yè)P(yáng)，我就會(huì)和她一起跳扭扭舞，以示慶祝。當(dāng)然，還要她對(duì)我說(shuō)“謝謝”，因?yàn)槲液退黄鹋Γ墒堑玫奖頁(yè)P(yáng)的人是她。

　　從中班開始，作業(yè)的有趣性在下降，越來(lái)越枯燥，要把做作業(yè)搞得像狂歡一樣，難度太大了，于是我又開始強(qiáng)化第二個(gè)規(guī)則：獎(jiǎng)勵(lì)的是好事。

　　別誤會(huì)，不是整天對(duì)孩子說(shuō)“做好了作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)糖果”、“做完了作業(yè)才能玩電腦游戲”……如果這樣表述，“糖果”、“玩電腦游戲”就成了獎(jiǎng)勵(lì)，是好東西，而“做作業(yè)”是得到糖果、能夠玩電腦游戲的代價(jià)。一個(gè)正常的孩子肯定是以追求獎(jiǎng)勵(lì)為人生目標(biāo)的，不會(huì)把付出代價(jià)看作人生樂趣。所以，我們?cè)诠膭?lì)孩子做某些事的時(shí)候，要注意一下表述，盡量避免讓“鼓勵(lì)孩子做的事情”成為獲得獎(jiǎng)勵(lì)的“代價(jià)”。

　　我一般會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“吃好了飯，媽媽才會(huì)陪你一起做作業(yè)。”這樣，吃飯是代價(jià)(這個(gè)已經(jīng)很難改變，凡是孩子是老人帶的，孩子大都不愛吃飯)，而做作業(yè)是獎(jiǎng)勵(lì)。“獎(jiǎng)勵(lì)”一定是好東西，一定要積極爭(zhēng)取，枯燥一點(diǎn)也就能夠忍受了。

　　從大班開始，孩子開始越來(lái)越懂得“獎(jiǎng)勵(lì)”的意義：作業(yè)做得好，的確會(huì)受到老師實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)勵(lì)，因此，請(qǐng)求媽媽的幫忙，把做作業(yè)做好那是需要花點(diǎn)代價(jià)才能得到的。為了得到“媽媽幫忙一起做作業(yè)”的獎(jiǎng)勵(lì)，有有要自己吃飯、要自己刷牙、要……

　　現(xiàn)在，有有已經(jīng)把做作業(yè)視為人生一大樂趣，沒事可干，就做做數(shù)學(xué)題，學(xué)兒童英語(yǔ)的電視節(jié)目是不能錯(cuò)過的，看書更是一件有空就要做的事……

　　孩子進(jìn)入小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)有新的想法，要讓孩子繼續(xù)愛學(xué)習(xí)，除了上述兩條，還要加入成就感等教育。不過，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)是件好事是孩子在學(xué)齡前就需要體會(huì)到的，這樣今后才能良性循環(huán)。