孩子的心是一塊土地,播上思想的種子,就會獲得行為的收獲;播上行為的種子,就能獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲;播上品德的種子,就能獲得命運(yùn)的收獲。因此說,孩子的命運(yùn)將在母親的手中。――斯特娜夫人
管教是讓孩子自己去做決定。管教的目的是教孩子與父母進(jìn)行友好的合作,不然孩子要么只是一味地任父母操控,要么是被放縱。
管教意味著教孩子學(xué)會自控,如果你想讓你的孩子成為一個負(fù)責(zé)任的人,你就必須教會他學(xué)會自控。如果你只是一味地強(qiáng)制性地去控制,孩子則不會在控制中占據(jù)主動,不能培養(yǎng)出自控力,進(jìn)而不能形成自控的習(xí)慣。結(jié)果便是孩子不聽父母的管教。
很多研究兒童發(fā)展的專家建議父母,在孩子叛逆違抗時,試著跟孩子講道理,然而,操作起來往往行不通。因?yàn)檫@是一個孩子和父母爭奪權(quán)柄的階段,不管孩子和父母在爭什么,真正的重點(diǎn)在于:是聽你的還是聽我的。一旦“戰(zhàn)爭”開始,跟孩子講道理、作解釋似乎不太奏效。
有些人主張,如果使用得當(dāng),體罰應(yīng)該是一種比較管用的手段,特別是對年幼孩子的教育。只是體罰也有對錯之分,要運(yùn)用適度。做父母的不能因?yàn)樾那椴缓茫桶炎约旱呐瓪夂途趩拾l(fā)泄在孩子身上,也沒有權(quán)利在外人面前處罰孩子,或羞辱孩子。
適當(dāng)?shù)墓芙虘?yīng)該不傷害孩子的自尊心。美國的一位對兒童教育素有研究的心理學(xué)專家詹姆斯?杜布森博士確立的一些適度管教的原則,對父母實(shí)施適當(dāng)?shù)墓芙毯苡薪梃b意義:
事先設(shè)定管教的界限。在孩子違反規(guī)定之前就把規(guī)定講清楚,一定要讓孩子清楚地知道你的期待和理由。不要因?yàn)楹⒆右粫r犯錯或不小心釀成意外而處罰他。不要因?yàn)樗蛱焱涀鍪裁词拢虿恍⌒拇蛩榱吮舆@些事而處罰他。這些行為不是孩子故意違抗,而且體罰對青春期的孩子不再適用。
處罰孩子后,記得張開雙臂擁他入懷。孩子被罰后,可能需要被疼愛和肯定,父母此時應(yīng)該緊緊擁抱他,并且告訴他為什么受罰,以及下次應(yīng)如何避免挨揍。此時的溝通,更容易建立彼此間的融合。這時如果做父母的賭氣,讓氣沖沖的孩子回房反省,便錯失了溝通的良機(jī)。
如果父母放縱孩子任性,不進(jìn)行管教,往往會形成孩子極端的自我中心的個性。而在愛中管教孩子,不傷及孩子的自尊,給予孩子足夠的尊重,才能培養(yǎng)性格健全的孩子。