教孩子花錢

　　有的父母從來不給孩子零花錢，孩子不知道如何花錢和管錢；有的父母把孩子的零花錢管得很緊，一天給多少錢，還要記賬，結果孩子總是想辦法把錢都花光，有時還要問爺爺奶奶多要錢，并不知道節省和計劃用錢。

　　有父母把一個月的生活費交給自己10歲的孩子管理，自己和孩子每花一筆錢都要孩子記賬，告訴她：如果超支，生活費就要緊張了。結果孩子經常提醒媽媽：“別去吃麥當勞啦！太貴了。不要亂花錢，沒什么錢了。”孩子自己也學會了不亂花錢。有父母每星期給孩子5元零花錢，如果孩子能忍住一星期不花，則在下星期有適當獎勵，把獎勵的錢積攢下來，到期終可以買孩子所需要的玩具或文具。這種方法可以培養孩子的忍耐力和自制力。

　　培養孩子自己的價值觀

　　許多父母都忍不住對孩子進行道德說教。小時候，孩子會對父母的意見全盤接受，可長大后，他們有的會產生逆反心理，和父母對著干；有的缺乏自己的主見，完全依賴父母的判斷；有的甚至產生模糊的價值觀。例如，孩子回來說和同學發生了矛盾，父母馬上說不應該那樣，應該怎樣怎樣；孩子做錯了事，有的父母放任不管，有的父母則暴打一頓。父母的這些做法都是把自己的價值觀強加給孩子，孩子下次遇到新問題時，還是不知道該怎么辦。

　　正確的做法應該是啟發、引導孩子自己判斷，鼓勵孩子自己去解決問題。例如，父母發現孩子拿了別人的東西，問他：“如果你的東西被別人拿走了，你是什么感覺呀？你是不是覺得不方便？”如果孩子認識到了自己的錯誤，要讓孩子自己把東西還給別人；如果他不愿這么做，那就要取消看電視，或要求打掃廁所，以之懲罰。

　　對孩子教育要順其自然

　　游戲、娛樂和體育活動是孩子身心發展所必須的，但是有些父母為了培養孩子的某些特長，不惜犧牲孩子玩的時間。有父母為讓孩子有足夠的時間練琴，從不讓孩子看電視和出去玩，除了學習就是拉琴，如果孩子做不到，就責罵、恐嚇、譏諷孩子，孩子生活在單調、乏味、否定的環境中。最后，這個孩子雖然考琴達到了最高級別，但在精神上卻患上了嚴重的疾病。

　　有父母的教育原則是：注重孩子的情緒健康，培養孩子對周圍事物的興趣，在孩子5歲前，讓孩子盡情地玩，不刻意教什么東西。5歲之后，根據孩子的興趣傾向再培養，如果發現孩子并沒有音樂、繪畫方面的特別天賦，那就著重對學習科學能力的培養。在父母的自然、放松的教育下，孩子以學習為主，對其他活動都有興趣，有的可成為業余愛好，但并不是負擔。