尊重是教育的前提。作為父母，我們要對(duì)孩子少一點(diǎn)要求，多一點(diǎn)尊重。在尊重的前提下教育孩子，孩子有了自尊，才會(huì)自立自強(qiáng)；如果孩子得不到尊重，所有教育都是零。

　　這里有一個(gè)讓人深思的故事：

　　我經(jīng)常把桐桐的同學(xué)請(qǐng)到家里玩兒，在玩兒的時(shí)候，我常常愛(ài)向他們提一些問(wèn)題。有一次，桐桐的同學(xué)來(lái)家里做客，我說(shuō)：“我提的問(wèn)題，誰(shuí)會(huì)，就請(qǐng)把手舉起來(lái)?！?

　　桐桐和小米、筒子等幾個(gè)小伙伴都開(kāi)心地說(shuō)：“好，好?！?

　　我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我提問(wèn)題的時(shí)候，筒子總是很遲疑地舉手，而我讓他來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他卻支支吾吾地不知道怎么回答。

　　我問(wèn)筒子：“既然不會(huì)，為什么還要舉手？”

　　筒子小聲地告訴我：“桐桐他們都會(huì)，如果我不會(huì)，多沒(méi)面子?。　蓖沧拥脑?，讓我感受到了他強(qiáng)烈的自尊意識(shí)。

　　這也難怪，筒子家的家庭條件比較差，這使筒子常常覺(jué)得比班上的孩子矮一頭，所以，他努力想證明自己跟別人一樣。

　　雖然這種方式我不贊同，但可以理解。

　　我悄悄告訴筒子：“我再提問(wèn)，你如果會(huì)的話，就沖我擠一下眼?！?

　　以后再玩兒這種提問(wèn)游戲，只要我看見(jiàn)筒子擠一下眼，我都會(huì)讓他來(lái)回答問(wèn)題。

　　從此，筒子整個(gè)人都發(fā)生了很大變化，開(kāi)朗多了，他喜歡和我在一起。并經(jīng)常問(wèn)桐桐：“你爸爸什么時(shí)候讓我們?cè)偃ツ慵野。俊?

　　我知道，筒子在我這里得到了尊重，他的自尊心得到了小小的維護(hù)。他的進(jìn)步，之于我，是一種快樂(lè)，也是一種滿足。

　　孩子有被尊重的需要。你尊重孩子，孩子會(huì)以自己的進(jìn)步來(lái)回饋你的尊重。

　　孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的情感，不是父母的“木偶”。你在對(duì)孩子提出各種要求的時(shí)候，也要盡可能多地尊重孩子。

　　這讓我想起桐桐的事情：

　　一次，桐桐正一個(gè)人在屋子里玩得高興。這時(shí)候一個(gè)鄰居來(lái)串門，進(jìn)門看到她，就過(guò)去抱起她，親她，逗她玩兒。

　　可是桐桐的反應(yīng)卻很劇烈，她一把將那人推開(kāi)，還說(shuō)著：“走開(kāi)！走開(kāi)！”

　　這讓我和鄰居都很尷尬。我向鄰居道歉。等鄰居走了，我開(kāi)始責(zé)問(wèn)桐桐：“王叔叔是喜歡你才和你玩兒的，你怎么能這么不懂禮貌啊？”

　　桐桐撅著小嘴對(duì)我說(shuō)：“爸爸，他都沒(méi)問(wèn)過(guò)我，我是不是喜歡和他玩兒。我不喜歡他的胡子，他總是用他的胡子扎我，很疼。”