如果我們研究錯誤本身，那么很顯然，每個人都會犯錯，這是人生中最現(xiàn)實不過的事情了。承認每個人都會犯錯誤，我們的認識也就前進了一大步。進而我們還可以嘗試友好地看待犯錯，把它當作我們?nèi)松胁豢煞蛛x的伙伴。
在我們的生活中，許多錯誤自己就被糾正了。小孩在蹣跚學(xué)步時總會搖搖晃晃甚至摔倒，可是最終，他卻能輕松自如地行走。他的錯誤就是隨著自己的成長和經(jīng)驗的積累被糾正了。
無論是在學(xué)校還是在家庭生活中，理解了這一點，教師和媽媽們就不必刻意在孩子面前追求完美了。在孩子看來，成人犯錯是很有趣的，它向孩子展示了生活中自然的點點滴滴。“人人都會犯錯”這樣一個事實也激起了他們心中這樣一種感覺：犯錯是母親和孩子之間一條重要的紐帶，讓他們靠得更近，成為更好的朋友。
蒙臺梭利很早就通過觀察得出結(jié)論：懲罰并不能很好地糾正錯誤，這種消極的方法并不十分奏效。
在蒙臺梭利教室當中，對于那些犯錯誤的孩子來說，更為有效的方法是讓其安靜地獨自坐著或與老師待在一起，與別的小朋友暫時分隔開。那么，在家里的時候，我們該怎么辦呢？
蒙臺梭利方法中最不為認識和關(guān)注，卻又十分重要的一點，就是成人對待錯誤的態(tài)度和改正的方法。不過這里請注意，我們針對的是行為舉止。
一直以來，人們總是通過兩種方式來引導(dǎo)對孩子的訓(xùn)練，即獎勵和懲罰。大部分家長認為，他們最主要的事就是糾正和批評孩子――盡管多數(shù)人都同意要通過文明、積極的方式進行。他們認為，孩子犯錯誤是最壞的情況，應(yīng)該不惜一切代價避免再次發(fā)生。
許多成年人煞費苦心地為自己塑造一個永遠不會犯錯的形象，以免給孩子樹立壞的榜樣或造成壞的影響。家長一旦犯了錯誤，便會小心翼翼地加以掩飾，絕對不會向孩子坦然承認，因為在他看來，自己的尊嚴是建立在“永遠正確”的基礎(chǔ)上的。許多成人認為：我們高大，我們強壯有力量，所以我們必須永遠是對的。
正確地認識如何面對錯誤，將會對孩子的成長有難以想象的巨大影響。我們忽視了那些被我們批評得不斷退卻的孩子。成人的批評使得羞愧、缺乏信心以及其他許多莫名的恐懼都浮現(xiàn)出來，這樣的結(jié)果就是使孩子認定：“我肯定做不好，所以我干脆不做了。”對犯錯的恐懼會對孩子的個性造成十分嚴重的后果，因此我們必須創(chuàng)建一種積極的方法。
孩子生活中的大部分時間都在家里度過，不要讓他長時間呆坐著、看電視或獨自一個人玩耍。無論在家里，還是在外面，都要邀請他多多地融入你的生活，融入整個家庭的生活。之后，孩子就會越來越喜歡你，并覺得自己是很重要的。如果家長仔細、認真地告訴孩子如何疊被子，那么每個四歲的孩子都可以很好地勝任這項工作，甚至?xí)矚g上疊被子。但是如果孩子的被子疊得不是很完美或是不符合你的標準，你便大喊“天哪，你怎么把被子疊成這樣？！看看你都做了些什么！”，接著把被子攤開重新疊，那就你就再別指望孩子會高高興興地疊被子，因為你的這個做法已經(jīng)深深地傷害到了孩子。下一次，他也許早早就會退縮了：“嗯……媽媽，還是你來做吧，我會做不好的……”
在上面的情形下，如果你沒有立刻指出，而是心里面記著，等到更換被單時才對孩子說“哦，我們需要更換被單了！來吧，我們一起再來做一遍！”，而后你仔細地再演示一遍給孩子，那么孩子就會看清楚真正正確的方法了。
這就是蒙臺梭利的教育方式。我們從不直接對孩子說“錯了！”或是“你不能這樣做！”之類的話，我們將孩子犯的錯誤記下，之后找適當?shù)臋C會再次向孩子展示正確的方法，這樣才能真正幫他們學(xué)到東西，卻又不會傷害他們的信心。請記住，成人自己尚且不能在別人首次教授某些東西時就完全掌握，何況孩子。
