做家長(zhǎng)和做超人,哪一個(gè)更難呢?當(dāng)家長(zhǎng)們工作了一天疲倦地回到家后,更加忙碌的工作才剛開(kāi)始:給孩子做營(yíng)養(yǎng)好吃的飯菜;幫孩子做手工、輔導(dǎo)作業(yè);了解孩子成長(zhǎng)中各種細(xì)微變化;睡覺(jué)前還要看看書(shū)學(xué)習(xí)一下教育心理和教育投資理財(cái)……
等孩子從上幼兒園到中學(xué)畢業(yè),許多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己儼然成了一個(gè)“全能超人”:營(yíng)養(yǎng)學(xué)、手工勞作、學(xué)科輔導(dǎo)、心理學(xué)等樣樣都會(huì),不僅“下得廚房”,還“上得講堂”。
上網(wǎng)查找手工方法
“開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,我已經(jīng)幫在幼兒園讀小班的兒子做了一個(gè)教師節(jié)賀卡、一個(gè)中秋節(jié)燈籠。孩子這么小,怎么懂做這些,實(shí)際上都是布置給家長(zhǎng)的‘作業(yè)’。我小時(shí)候都沒(méi)做過(guò)卡片、燈籠,唯有上網(wǎng)查閱制作方法,笨手笨腳地做到深夜才完成。”
第二天看著兒子高高興興地拿著媽媽制作好的手工勞作回幼兒園,家住天河區(qū)的甄旭女士感慨,“現(xiàn)在做家長(zhǎng)真難啊,不僅在職場(chǎng)上要拼搏、在家里要照顧好孩子的起居飲食,還要根據(jù)學(xué)校的各種‘課外作業(yè)’不斷學(xué)習(xí)新東西自我‘充值’。”
重學(xué)電腦軟件操作
女兒讀小學(xué)四年級(jí)的徐永告訴記者,有一次女兒參加學(xué)校的演講比賽,老師說(shuō)最好將演講稿做成PPT。這下可愁壞了徐先生,他大學(xué)畢業(yè)時(shí)為了找工作學(xué)過(guò)PPT,現(xiàn)在早就忘了,如今為了幫女兒制作演講稿,唯有重頭再學(xué)一次。他買(mǎi)來(lái)了相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)了幾個(gè)晚上后才基本掌握,“真沒(méi)想到當(dāng)年我大學(xué)才學(xué)的東西,現(xiàn)在的孩子這么小就會(huì)運(yùn)用到,自己早已丟掉的知識(shí)也被迫重新拾起來(lái)。”
在某網(wǎng)站的博客上,家長(zhǎng)“幸福的葉子”寫(xiě)了一篇博文《沒(méi)有十八般武藝,你敢做小學(xué)生家長(zhǎng)?》:“……孩子睡了,我還要完成老師留給家長(zhǎng)的作業(yè)。這作業(yè)真是五花八門(mén):美工課要準(zhǔn)備彩紙,膠帶;數(shù)學(xué)課要做鐘表盤(pán),準(zhǔn)備計(jì)數(shù)的小棍;語(yǔ)文課要打印作業(yè),制作識(shí)字卡片,還要配圖、彩噴……做家長(zhǎng)可真是難啊,除了要有絕對(duì)的實(shí)力應(yīng)付他的功課,還要配備現(xiàn)代化設(shè)備,包括電腦、打印機(jī)、掃描儀;要會(huì)電腦操作、會(huì)書(shū)法、會(huì)設(shè)計(jì)……沒(méi)點(diǎn)真功夫,沒(méi)有十足的耐心,你做得了小學(xué)生的家長(zhǎng)?”
自學(xué)教育心理學(xué)
趙欣馨是一位全職媽媽?zhuān)瑑鹤幼x小學(xué)二年級(jí)了,從孩子出生到現(xiàn)在她買(mǎi)的關(guān)于孩子教育的書(shū)有一個(gè)書(shū)柜那么多!孩子3歲前,她主要是學(xué)習(xí)科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí);3歲后,學(xué)習(xí)如何激發(fā)孩子的潛能;孩子上小學(xué)后就學(xué)習(xí)如何和孩子更好地溝通……在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)關(guān)鍵階段,她都提前做好準(zhǔn)備,比如孩子快上幼兒園了,她就學(xué)習(xí)如何讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活;孩子準(zhǔn)備上小學(xué)了,她又學(xué)習(xí)如何配合老師做好銜接工作。
隨著孩子的成長(zhǎng),她通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)整教育孩子的方法。趙欣馨說(shuō):“孩子們現(xiàn)在生活的環(huán)境和學(xué)習(xí)的東西跟我們小時(shí)候差別很大,不能拿自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)套用到現(xiàn)在的孩子身上,只用不斷更新自己的觀念才有可能跟得上孩子成長(zhǎng)的步伐。”