6.沒有理由的稱贊

　　每次稱贊孩子時，總是說明理由，也不是很好。這是由于次數太多就會給孩子造成壓力。因此，時常沒有理由地稱贊孩子，也是必要的，關鍵就在于要讓孩子感覺到心理上的平衡。

　　7.增加稱贊用語的變化

　　總是使用相同的詞句去夸獎孩子，給人的感覺會一成不變。

　　相反，使用各種不同的詞語去稱贊，則會讓人感覺到新鮮，被夸獎的一方也會更加高興。例如：

　　真了不起！真行啊！你真棒！果然厲害啊！你真優秀！好聰明哦！你真的做到了！太出色了！干得漂亮！干得好……

　　8.感謝用語也是一種稱贊

　　“謝謝”，“真幫了我大忙！”等，也是一種稱贊的方式。

　　與此相關的內容，是電子雜志讀者“星子”教給我的，真的十分感謝。以下請讓我引用他文中的話。

　　行動心理學認為，想要改變對方的行為或是想要傳達自己的情感時，應該選擇“第一人稱+訊息”的方式。在提醒對方注意的時候，人們往往會說“你要是這么做的話……”或者“你真是……”等，經常會使用“你”這個字眼。而這種說法卻很容易讓對方感覺被責備。

　　如果將主語換成“我”，就會讓人感覺是在傳達自己的感受，借以尋求對方的幫助。稱贊孩子時，應盡量選擇這種說話方式。例如：

　　“把黑板擦干凈，就可以馬上上課了，感覺真是很舒服呢！”

　　“媽媽真的很高興啊！你把玩具收拾起來，媽媽掃地的時候就變得輕松多了呢！”

　　像這樣一一要說出“對方的具體行為”、“行為的具體影響”以及“自己當時的心情”這三個方面。不過這三者的順序卻沒有特別的規定。這樣做，更容易讓對方做出具體的行動，雙方的合作互助也一定會更加順利。此外，不等到對方做出實際行動后再說，轉換一下順序，在事前說這些話，也能夠起到一定的提醒作用。

　　9.傳達第三者的稱贊

　　例如……

　　“隔壁的爺爺說，某某每天早上都會心情很好地跟別人打招呼，真的是很不錯呢！”

　　“某某很會照顧妹妹哦！妹妹也常說跟姐姐在一起玩最開心了！”

　　“老師說你對朋友都很好，是個好孩子哦！”

　　“每天都能好好地照顧狗狗，你真棒！爸爸也總是夸你呢！”

　　引用不在場的第三者贊許的言語，這種說話方式更容易讓人感覺真實。了解到在沒有自己的場合中，別人曾充滿贊許地談論過自己，心里就會特別高興。進而就會想象是不是在其他的地方，別人也會這樣夸獎自己呢？大人也是如此，當聽到別人說：“連部長也稱贊你呢！”時，就會特別的高興，不是嗎？

　　這是非常有效果的稱贊方法。

　　并且，這樣做還能夠使第三者與被夸獎人之間的關系更近一步。

　　10.稱贊孩子在意的事情

　　不管是誰，都會有自己特別在意并且努力想要做好的事情。不管是誰，當別人夸獎他十分在意的事情時，他都會特別的高興。

　　比如蔬菜店的老板會傾盡全力采買各種新鮮的蔬菜，所以當別人說：

　　“您店里的蔬菜真多真新鮮啊！”

　　他就會非常高興。稱贊美發師的技術、稱贊畫家的作品，對他們來說都是最開心的事情。

　　所以，當孩子在最在意的事情上得到夸獎時，他也會無比的高興。這樣一來，他的自信心和信賴感也會大大增強。

　　但是，孩子最為在意的事情，卻往往得不到大人的稱贊，這又是為什么呢？

　　這是因為孩子所熱衷的事情，大多與父母的期待相差較遠。

　　舉例來講，我曾經教過一個孩子，他特別喜歡電車和新干線。

　　他滿腦子都是和電車、新干線有關的事情。就連寫作文或者演講時，說的也都是電車和新干線的內容。畫畫的時候也一定會畫電車和新干線。休息時他會用紙做電車，并推著它走。關于電車的種類和特征，他都了如指掌。但是，他卻很少因為電車或新干線的事情得到父母夸獎。

　　他的父母對此只是一味的厭煩，只是希望他在學習上能更用功些。對于他熟知電車與新干線的事情，我想他的父母絲毫不認為那有什么好夸獎的。

　　而我卻非常希望父母能夠夸獎那個孩子。因為有關電車和新干線的事，正是那個孩子最充滿自信的方面。

　　他心里一定會覺得，有關這方面的內容他肯定不會輸給任何人。如果父母能夠就此稱贊他，他內心的想法就會得到有效的印證。

　　仔細想想，熟知電車和新干線的種類、特征等能力，在任何時候都有可能轉變為一種學習。此外，能夠熱衷于一件事情，并且能夠全情投入也是一項非常優秀的資質。并不是任何人的要求，而是自己主動地想要去做出努力，這的確十分難得，同時也是能夠開拓豐富人生的最基本的才能。

　　因此，稱贊的價值無法估量。

　　請各位家長一定將孩子所熱衷的事情以及在意的事情，當做稱贊他的材料。不只考慮大人的價值觀，而要以孩子的立場為出發點去稱贊他，這樣就能夠幫助他樹立起強大的自信。

　　11.偶爾夸獎一下他沒有想過的事情

　　這種方式看似與之前提到的“稱贊孩子在意的事情”相互矛盾，事實上如果這樣做，同樣能夠對孩子的內心產生積極的影響。

　　例如，在我正式成為一名教師以前，曾經在某所中學實習，教過3個月的語文課。在那所學校中，有一位M老師，他以非常會指導學生而聞名。無論是當時還是現在，我都對他抱以最崇高的敬意。

　　那位M老師曾經聽過我上的課。并且在下課后M老師對我說了這樣的話：

　　“你的聲音很不錯哦！”

　　我原本認為他會對我講課的內容提出許多意見，而M老師卻只稱贊了我的聲音，其他什么也沒有提。

　　那一刻，我至今記憶猶新。那句話讓我感覺十分意外，同時也非常的高興。

　　因為在那之前，從來沒有任何人稱贊過我的聲音。而當M老師這樣說了之后，我總覺得事實果真就是如此，這句話對我真的是莫大的鼓勵。每日不斷地授課令我感覺疲累不堪，卻也讓我深深地陶醉其中。

　　從那時起，我便悄悄地對自己的聲音有了自信。

　　對于自己有一副好嗓子這件事，我回想了許多。記得在上學的時候，我曾經在一家餃子館打工，那時我經常會大聲地叫賣。在公寓里我喜歡朗讀朔太郎、犀星還有賢治的作品，聲音好聽也許跟這些經歷有點關系吧……

　　從那時起，我便買了不少書，自己進行發聲或朗讀練習，還去參加了某個劇團專為老師舉辦的發聲法及朗讀法講座。我之所以會這樣做，全部是因為那個時候M老師說的那句話。

　　所以，我認為偶爾夸獎一下連本人也沒有想到過的事情，也是很有效果的。

　　比如“你的聲音很好聽！”這樣的話，對任何人說真的都很不錯，不是嗎？因為每一個人都希望擁有一副好嗓子。

　　此外，我還推薦以下這些稱贊的方法。

　　“某某的笑容真美，每次看到都會讓人感覺心情愉快。是能讓人感覺到幸福的笑容哦！”

　　“您總是精神飽滿，充滿活力呢！每次看到您，我都會變得渾身充滿干勁，真的十分感謝！”

　　“塑料模型的每個小部件都能夠安裝正確，毫無錯誤，你可真厲害啊！”

　　“光江真是個不錯名字啊！你一定會成為光彩閃耀，能夠照亮四周的人哦！”

　　“您的耳朵的形狀真好，很有福氣呢！擁有一對有福氣的耳朵一定會遇到很多幸運的事情！”

　　“您起得真早啊！早起三分鐘呢！一生當中一定會收獲許多東西！”

　　“您的運氣真是好啊！說要去露營，天就放晴，就連買個冰激凌都會中獎！”

　　您盡可以去嘗試。

　　因此，請一定盡力去夸獎孩子本人也未曾想到過的事情。或許從那時起，在孩子的身上就會慢慢地出現一些積極的變化。

　　想要做到這一點，事實上只擁有一雙希望發掘孩子優點的眼睛就足夠了。

　　轉變心情之后，您就一定會發現在孩子的身上存在著許多值得稱贊的地方。

　　最后，我想再重新強調一下“11條稱贊技巧”。有意識地去加以活用，您的稱贊水平就一定會得到提升。

　　人對于所有的事情都有可能擅長或者不擅長，稱贊技巧亦是如此。我希望家長也能夠把稱贊孩子當做是自己的一份責任，努力地去提高自己的稱贊水平。將這些技巧打印出來貼在某個地方或許效果會更好。

　　1.具體的稱贊

　　2.抽象的稱贊

　　3.即刻稱贊

　　4.不論何時何地，想到了就要馬上稱贊

　　5.說明稱贊的理由

　　6.沒有理由的稱贊

　　7.增加稱贊用語的變化

　　8.感謝用語也是一種稱贊

　　9.傳達第三者的稱贊

　　10.稱贊孩子在意的事情

　　11.偶爾夸獎一下他沒有想過的事情