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為什么說稱贊孩子是需要技巧的?

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網

  稱贊孩子需要技巧

  稱贊孩子需要技巧,事先了解稱贊的技巧,會令稱贊的效果加倍。

  贊的技巧,會令稱贊的效果加倍。

  當糾正孩子的錯誤時,要讓孩子意識討論的是“這件事”,而不是“這個人”。

  當稱贊孩子時,要讓孩子意識到稱贊的是他“這個人”。

  稱贊別人也是需要技巧的。

  事先了解稱贊的技巧,會令稱贊的效果加倍。

  1.具體的稱贊

  具體的稱贊能夠給行為賦予更高的價值。例如……

  “某某的日記中,那句‘北風的聲音猶如巨人的怒吼’這句話寫得很不錯哦!很用心地描寫出了當時的景象,帶給人身臨其境的感覺。”

  “謝謝你幫忙擦配餐臺,真的幫了我大忙哦!”

  “自己就準備好明天要用的東西了啊!學習用具還有餐盒都自己準備好了,真的很厲害哦!”

  2.抽象的稱贊

  在糾正孩子的時候,注意絕對不能把事情擴大到他整個人,說出否定他人格的話。

  比如“你真是個糟糕的小孩!”等說法。雖然提醒孩子“吃完東西一定要刷牙!”是件好事,但是,如果孩子沒有這么做,請一定不要對他說“你真是個糟糕的小孩!”這樣的話。

  在糾正孩子的時候,讓他注意“這件事”,而不論及“這個人”是最重要的原則。

  那么,稱贊的時候又該怎樣做呢?

  有人認為,稱贊的時候也應該稱贊“這件事”,而不要論及“這個人”。

  對這個說法我表示反對。我認為在稱贊的時候,抽象地褒獎對方的整個人格是十分重要的。因為我有過親身的體驗,所以我可以很自信的這么說。

  在我小的時候,母親經常會對我說:“智可等真是個好孩子呢!”

  在我做了什么好事時,母親會這么說,在我沒有做的時候,母親依然會這么說。這就是抽象地褒獎整個人格的方法。

  每當聽到母親這樣講,我都會非常的高興,猶如心里的一盞燈被點亮,漸漸的我感覺自己就是那樣好的一個人,并且希望自己能夠做得更好。

  現在,作為老師,我也在不斷地采用這種從親身體驗中總結出來的稱贊方法。我常常這樣對班里對孩子們說:

  “這個班級真是個優秀的班級!”

  “這個班上的每一個孩子都親切友善,老師特別高興!”

  “這個班十分團結呢!”

  這樣一來,漸漸地,整個班級都朝著我所說的那個樣子發展了。對于個人,我也經常會這樣說:

  “某某的心很細呢!”

  “某某對別人真好!”

  “某某是個很用功的孩子啊!”

  “某某真的很受大家歡迎呢!”

  我不僅會嘴上這樣說,而且還會寫在讀書卡或者日記的回復中。此外,在跟家長交流時我也會這樣稱贊孩子,成績單上的評語我也一樣會這么寫。漸漸的,孩子真的就變成了我口中的那個樣子。

  這就是我的經驗之談。

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