所以,之前所列舉出的負(fù)面語(yǔ)言,是無(wú)法引起聽者的好感的。即使了解別人這樣說(shuō)是因?yàn)樽约荷砩系?strong>問(wèn)題,可是從情感上來(lái)講卻無(wú)法接受,很難聽進(jìn)去。不僅如此,如果您經(jīng)常使用許多帶有“n”的語(yǔ)句,那么聽者與您就很難建立起深厚的感情。此外,持續(xù)帶給孩子這種負(fù)面的印象,漸漸地他們也會(huì)開始負(fù)面消極的思考。
那么,怎樣才算是正面、積極的說(shuō)話方式呢?
“輕輕地放置餐具才有教養(yǎng)哦!”
“清晨早起的話,心情會(huì)很好的!”
“認(rèn)真工整地寫字,慢慢地字就會(huì)越寫越漂亮哦!”
“把被子疊整齊的話,心情就會(huì)很好呢!”
“如果是某某君,就一定能行的!對(duì)吧?”
“在別人說(shuō)之前就把事情做好,這樣更棒,對(duì)嗎?”
“脫下襪子后馬上放進(jìn)洗衣機(jī),媽媽就會(huì)輕松許多呢!”
“要漸漸地減少你玩電視游戲的時(shí)間哦!”
請(qǐng)?jiān)囍c之前所使用的說(shuō)話方式進(jìn)行比較。雖然是相同的內(nèi)容,但是轉(zhuǎn)換了一種說(shuō)法,聽者的感覺(jué)就會(huì)大不相同。
有時(shí)命令型的方式也是必要的
此外,在這些負(fù)面語(yǔ)言與正面語(yǔ)言之間,還存在著一種單純的命令型的說(shuō)話方式。
“餐具請(qǐng)輕拿輕放。”
“清晨要早起。”
“字要書寫工整。”
“被子要疊整齊!”
“在別人說(shuō)之前要先做好!”
“襪子脫下來(lái)后,請(qǐng)放進(jìn)洗衣機(jī)。”
“要減少玩電視游戲的時(shí)間!”
這些單純的命令型的說(shuō)話方式,在有的時(shí)候也是必要的,對(duì)吧?
單純的命令型的說(shuō)話方式,與負(fù)面的語(yǔ)言相比,要好很多。不過(guò),如果使用許多諸如“要這樣做”的語(yǔ)言,對(duì)方同樣是不會(huì)感覺(jué)到好心情的。
因此,我建議區(qū)分使用如“要這樣做”、“這樣做吧”、“這樣做哦”、“請(qǐng)這樣做”等說(shuō)話方式。相同的命令形的語(yǔ)氣也存在強(qiáng)弱之分。時(shí)而使用語(yǔ)氣稍強(qiáng)的說(shuō)話方式,時(shí)而又轉(zhuǎn)換為溫和些的說(shuō)話方式,根據(jù)不同場(chǎng)合和時(shí)間來(lái)區(qū)別使用十分重要。
一定不可以因?yàn)槭亲约旱暮⒆樱f(shuō)話時(shí)就無(wú)視對(duì)方的心情。否則,就是父母傲慢、任性和自私的表現(xiàn)。
使用尊重孩子的說(shuō)話方式以及用字遣詞,將這樣的情緒傳達(dá)給孩子,他們同樣會(huì)給予您應(yīng)有的尊重。您以怎樣的方式對(duì)待您的孩子,他同樣也會(huì)以相同的方式來(lái)回應(yīng)您。
這是因?yàn)?strong>親子關(guān)系也是人際關(guān)系的一種,這是不會(huì)改變的。
那么,從現(xiàn)在開始,在指導(dǎo)、指示或者提醒孩子的時(shí)候,請(qǐng)有意識(shí)地去使用正面、積極的語(yǔ)言!如果當(dāng)時(shí)的情形不允許或者不合適,也可以試用單純的命令形的語(yǔ)言方式來(lái)應(yīng)對(duì)。
只是實(shí)踐這一點(diǎn),您和孩子之間的關(guān)系就會(huì)有所轉(zhuǎn)變。