以前有一位學(xué)生，雖然很多人向他媽媽推薦我，但他媽媽來(lái)我家坐了坐后，課表都排好了，隔天卻打電話來(lái)說(shuō)，小孩子和A老師比較投緣，不和我上鋼琴課了。
說(shuō)我不在乎是騙人的，不過，我想，要擁有兩臺(tái)大鋼琴我做不到；好老師，我可以做到。
華媽媽說(shuō)她的爸爸，就是華特的阿公，是讀茱莉亞音樂學(xué)院的。“我爸爸希望華特有一天可以進(jìn)茱莉亞呢。”她說(shuō)完大笑，因?yàn)槲覀兌贾滥鞘呛芾щy的事，何況華特六年級(jí)才開始學(xué)。不過，這世上沒有不可能的事。
華特自從會(huì)彈琴后，他一坐下彈琴，就不想起來(lái)了。他上學(xué)前，下課后回家第一件事就是彈琴，彈到爸媽叫他吃飯、做功課，彈到弟弟妹妹抱怨，彈到有人把他從鋼琴前拉開。
華特愛彈琴的地步，好像鋼琴等了他一輩子。他一開始彈琴，就和鋼琴接連上了。讓我想到電影《紅舞鞋》，那個(gè)芭蕾舞伶一穿上舞鞋，就跳個(gè)不停。華特也是，他不想和鋼琴分開，可以的話，他會(huì)一直彈下去。
漸漸地，華特在我的鋼琴學(xué)生里小有名氣，因?yàn)樗吓_(tái)的臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，彈起琴來(lái)很有大將之風(fēng)。
家長(zhǎng)們告訴小朋友們，要好好學(xué)，以后可以彈得像華特。我想，以前家長(zhǎng)是告訴小朋友好好學(xué)，可以彈得和獅子老師一樣棒。何時(shí)，這個(gè)“偶像”的位置換人了？
但學(xué)生也開始對(duì)華特有意見，學(xué)生們告訴我他們受不了華特。
大家告訴我的故事竟然都一樣：“他在下課時(shí)間一直彈琴，叫他停都不聽。”也有學(xué)生說(shuō)：“I hate that kid。”我說(shuō)，嘿，那個(gè)“hate”字是不被允許的。他們就改口說(shuō)，他們“dislike”華特。
我問為什么，他們說(shuō)，華特比他們晚學(xué)，竟然彈得比他們好。
我說(shuō)，華特很認(rèn)真學(xué)，而且練得很勤。
當(dāng)家長(zhǎng)問我，華特是怎么訓(xùn)練的，怎么這么優(yōu)秀。我說(shuō)，是的，華特很有天分；但是，他也非常地用功。
華特比賽拿下了很多特優(yōu)和獎(jiǎng)狀，但，漸漸地，我也看出他的缺點(diǎn)。他因?yàn)閷W(xué)得快，讀譜快，就容易粗心而彈錯(cuò)音，所以他對(duì)需要慢工出細(xì)活的技巧及樂句，也比較沒有耐心，但這都不是太大的問題。
最大的問題是，我感覺到他漸漸目中無(wú)人，覺得自己所向無(wú)敵。我說(shuō)的話，他也漸漸聽不下去了。
一次，華特來(lái)上課，他談起別的學(xué)生的彈奏都是負(fù)面的評(píng)論：“布蘭登彈的那首舒伯特太簡(jiǎn)單了，他都已經(jīng)高二了；我妹妹彈的莫札特太慢了；曇雅的貝多芬，彈得那樣也在彈。”他說(shuō)完，我沒有搭腔。我在想，該怎么對(duì)他說(shuō)。
華特是我的鋼琴孩子，我是他的鋼琴媽咪，這樣的態(tài)度讓他無(wú)法繼續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步。不過，我也想起，小時(shí)候每當(dāng)老師把我叫出去訓(xùn)話，她還沒有開始，我就已經(jīng)淚水漣漣。
老師后來(lái)說(shuō)：“唉，小獅子，你這樣老師怎么訓(xùn)話呢？”回想起來(lái)，會(huì)哭是因?yàn)橹览蠋熞?xùn)話，怕老師不喜歡我了。
我深深吸了一口氣說(shuō)：“華特，你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，我想你可能是我教過最優(yōu)秀的學(xué)生了。你的音樂才能非常特別，我非常以你為榮。我要告訴你一些話，在我告訴你之前，你必須知道，我是愛你的。會(huì)告訴你這些話，是因?yàn)槲蚁Ｍ憧梢愿茫乙粯訍勰恪！比A特很緊張地看著我，我也很緊張。
我清清喉嚨說(shuō)：“華特，我不知道能不能夠再繼續(xù)教你了，因?yàn)槟銢]有學(xué)習(xí)的動(dòng)力及精神。當(dāng)你在聽別人彈奏時(shí)，你只知道怎么去批評(píng)，而不知道如何去欣賞。是的，妹妹彈得沒有你好，但她有沒有可取之處？當(dāng)然有。你要是無(wú)法欣賞別人的彈奏，只覺得自己是最棒的，那么，你將無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，至少無(wú)法和我學(xué)下去。”
華特的眼睛紅了起來(lái)。
我忙接下去說(shuō)：“我告訴你這些，是因?yàn)槲蚁Ｍ憧梢詫W(xué)得更好。沒有謙虛的心，你無(wú)法繼續(xù)學(xué)下去。你最近只想學(xué)大曲子，對(duì)于沒有聽過的曲子，你連碰都不想碰。貝多芬兩百年前在作這些曲子時(shí)，對(duì)每一首曲子都花了相等的心血，他并不知道哪一首會(huì)很受歡迎，哪一首不會(huì)紅。所以你學(xué)曲子，不能以曲子受歡迎的程度來(lái)學(xué)，每一首曲子都值得我們學(xué)。”
華特低下頭。我說(shuō)：“華特，你非常優(yōu)秀，你可以更好，我會(huì)幫你，但你要好好想一想，調(diào)整你的心態(tài)。”他沒有說(shuō)話，臉撇到一邊，把就要流下來(lái)的淚偷偷擦去。
時(shí)間到了，他把琴譜收一收。我叫住他，他看我，我說(shuō)：“我依舊愛你。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
華特下次來(lái)上課，一改以往驕傲的態(tài)度，我也松了一口氣。
我鼓勵(lì)他參加高中才藝演奏會(huì)的鋼琴獨(dú)奏。他們只取一名鋼琴演奏，而且通常是取十二年級(jí)學(xué)生(高三學(xué)生)，那時(shí)他才九年級(jí)(國(guó)三)，我要他好好彈，因?yàn)樗麘?yīng)該不會(huì)上。結(jié)果公布，他上了！他上臺(tái)的那一刻，我在后臺(tái)為他打氣。
