6. 順從自己的激情

　　作者約翰妮塔小時立志成為人類學家時去問外祖母，外祖母毫無保留地大笑：“那么你如何以此謀生呢？”作者轉而去問母親，母親給了她最好的勸告――她的回答強烈而清楚：“如果你為你所厭惡的東西工作，你的一生將很悲慘。如果這是你的激情，那么就順從它吧。”經過了許多的奮斗，作者長大后果然成為一名人類學家。這是一筆感情和智力的財富、滿足和樂趣的源泉。所以，當她給學生回答有關專業的問題時，她說掙大錢未必就是你的最大激情。你應該多問問老師、父母有關你的興趣、才華究竟適合做什么。如果你已經知道你的激情，你最好懷有它，培養它，讓它生長。如果你不確定，不要著急。開放頭腦，培養好奇，時機一成熟，你就知道什么是你要順從激情的專業。

　　7. 女孩喜愛科學不是一種罪過

　　作者朱莉安娜說：“上化學課讓我過上檢查罪行的生活。”作者幽默地實話實說：小時對科學的興趣使她長大終于成為特拉華州警察局犯罪檢驗實驗室的主任。當作者在初中時參加實際的科學課時，她就決定長大后要做與科學有關的事。她從高中到大學對科學一直懷有興奮。最終，她成了一個法證的顯微鏡學家。她用三架可靠的奧林巴斯顯微鏡，用“已知”的東西(如：頭發、受害者的衣服纖維)幫助破案……結果，就像她的法證調查，她也“檢察”到社會上一種打消女孩學習科學的念頭使其放棄科學生涯的偏見。這個偏見在全美日復一日地影響一個個女孩：人們不鼓勵女孩參加科學課；在很多教室，男女生受不到同等待遇；對男孩和女孩的科學期望大不相同。

　　這一偏見的根據有以下4點：一、一個熱愛科學的人鐵定是“不酷”的；二、對科學的酷愛使女孩只做功課，沒有時間玩樂；三、女孩可做的最糟糕之事就是在男孩面前表現她們更高的智能；四、任何追求科學生涯的人只能在一些乏味的公司做一些乏味的工作。這些論點充塞女孩的頭腦。一些家長、老師、顧問也有意無意地充當了“幫兇”。例如，他們不鼓勵女孩做木匠活或汽車修理。更有甚者，同謀者合力創造娛樂和傳達廣告上的可惡信息：女性的人生目的就是美麗。作者最后建議家長給那些愛好科學的女孩同時買上化學實驗用品和茶具，這樣好讓女孩知道科學并沒有限止她們參與。

　　8. 設想

　　華裔后代――作者王薇拉――在談到她對時尚職業的終身喜愛時說，這源于她在青少年時代對花樣溜冰的激情。她對花樣溜冰服裝的熱衷就像她自己當年在溜冰場上的展望：“飛翔，音樂沉浸，感覺人體的自由，幸福，渴望獨立，幾乎就像在天堂……”1968年，她向美國花樣溜冰奧運小組進軍時落選。經過這段困境，她另謀生路，并想彌補因此落下的藝術創造性的空白。她決定投身包括花樣溜冰服裝在內的時尚設計。沒有服裝設計的學位，她就先去做了時尚與美容雜志的編輯助手。她在此磨煉15年，從最基本的雜事做起，復印收據，幫助打理編輯會議的衣裝……這些給了她和那些攝影家、風格理發師、化妝藝術師、著名設計家合作的機會。

　　最終，在實踐中，她成為高級時裝設計師。她有很好的先決條件：從小，母親經常帶她去巴黎觀賞時裝秀，培養了她的藝術鑒賞力；她對舞蹈、花樣溜冰有無限的激情；她在時尚雜志社工作；她有商業家父親的經濟援助……所有內在和外在的條件水到渠成。最后，她成功地建立了自己的一系列服裝公司，一發不可收。她捕捉到時尚界的弱點，首先開辦了自己設計的新娘服裝特做店(Vera Wang Bridal House)。她和客戶直接交流，傳遞她的品位，很好地控制著該店的形象和買賣。她還開設第二個部門(Vera Wang Make-to-Order)：她親自設計制作款式，顧客可以在此預定服裝……她為奧運花樣溜冰冠軍南希?克里根設計了奧運溜冰時裝，她當年的奧運夢想終于以另一種方式得以實現。她當年在冰場上的自由展望最終引她走向一片自己品牌時裝的自由大天地……

　　9. 一些獨處是有益的

　　作者瑪麗談道：“很多女孩都認為孤獨是軟弱、無助的。很多女孩在長大時都期望和別人在一起，從而得到充實感。”這是人性的共同點。但是，她說：“獨處是自己做主的一部分，它培養獨立人格，使你做自己最好的朋友。獨處和無助、拋棄、無能是不同的事情。”所以，女孩“值得盡早學會獨處。懂得忍耐，享用獨處的責任感……獨處可能會讓人痛苦，可能讓人感到無助、無能。但是，它教會人們發現新的可能，發覺自己能為自己做什么……用想象和冒險來充實獨處，沒人能嘲笑你秘密的渴望和白日夢……不如盡快學會如何自己換燈泡，換輪胎，如何做簡單的急救，如何找到并保持一份工作……做你自己也就是自力更生……縱然你找到了可以讓你幸福的人，請你依然保存一些獨處的寶貴時間吧。這樣，你可以夢想，計劃，回憶，重新發現你的節奏和力量”。