嚴與寬
現在很多家長教育注意講民主,甚至常對孩子道歉,卻發現對孩子缺乏約束力,孩子顯得任性;有些家長主張“圈養”,對孩子行為規范要求很嚴,孩子卻變得膽小、刻板。孩子的生活需要界限,有界限才有安全感,我們應告訴孩子一些不能碰觸的底線,如危及孩子人身安全的行為,或嚴重不符合社會道德的行為。除此之外,我們應怎樣把握要求的尺度呢?首先給孩子一個探索合理行為的過程,而不是直接告訴他怎么做。青春期的孩子充滿和家長控制權的爭奪,如果完全聽家長的,孩子覺得是自己“輸了”,如果完全聽孩子的,家長又覺得自己“輸了”,在爭斗里關系越來越僵。家長可以呈現相互的要求,問孩子:我們都不想輸,那這樣的局面如何解決呢?讓孩子參與到解決問題的過程中來,可以培養他的妥協精神,負起他那塊的責任。所以,嚴與寬是可以掌握在責任感的培養里的。關于嚴格要求還有一基本要求:可以指出孩子具體的錯誤及改變途徑,而不要攻擊他。
情與理
孩子的情緒得到關注,被允許表達,就會對家長打開心扉。孩子總在試探家長,他們會故意用過分的話語表達情緒,甚至摔點東西,顯得很不耐煩,其實他在測試家長對他的接受度,評估接下來自己可以怎樣更深入袒露自己的感受。
而家長往往受不了“挑逗”,很容易陷入憤怒,接下來往往用“你……”的指責句子批評孩子,或強壓怒火不理睬。這時候家長與孩子都陷入了負性情緒,不能有效建立溝通管道。那么家長可以嘗試“積極傾聽”,簡單反饋孩子的感受,或用好這三個字:說一說。
有研究證明,正是持有強烈價值觀,非黑即白、愛憎分明,且強力要求孩子接受的家長更容易激發孩子的抵觸,走向對抗。
愿家長們都學習一點辯證法,靈活變通地教育孩子,享受美妙溫情的親子關系,在和諧的關系里與孩子共同成長。