嚴與寬

　　現在很多家長教育注意講民主，甚至常對孩子道歉，卻發現對孩子缺乏約束力，孩子顯得任性；有些家長主張“圈養”，對孩子行為規范要求很嚴，孩子卻變得膽小、刻板。孩子的生活需要界限，有界限才有安全感，我們應告訴孩子一些不能碰觸的底線，如危及孩子人身安全的行為，或嚴重不符合社會道德的行為。除此之外，我們應怎樣把握要求的尺度呢？首先給孩子一個探索合理行為的過程，而不是直接告訴他怎么做。青春期的孩子充滿和家長控制權的爭奪，如果完全聽家長的，孩子覺得是自己“輸了”，如果完全聽孩子的，家長又覺得自己“輸了”，在爭斗里關系越來越僵。家長可以呈現相互的要求，問孩子：我們都不想輸，那這樣的局面如何解決呢？讓孩子參與到解決問題的過程中來，可以培養他的妥協精神，負起他那塊的責任。所以，嚴與寬是可以掌握在責任感的培養里的。關于嚴格要求還有一基本要求：可以指出孩子具體的錯誤及改變途徑，而不要攻擊他。

　　情與理

　　孩子的情緒得到關注，被允許表達，就會對家長打開心扉。孩子總在試探家長，他們會故意用過分的話語表達情緒，甚至摔點東西，顯得很不耐煩，其實他在測試家長對他的接受度，評估接下來自己可以怎樣更深入袒露自己的感受。

　　而家長往往受不了“挑逗”，很容易陷入憤怒，接下來往往用“你……”的指責句子批評孩子，或強壓怒火不理睬。這時候家長與孩子都陷入了負性情緒，不能有效建立溝通管道。那么家長可以嘗試“積極傾聽”，簡單反饋孩子的感受，或用好這三個字：說一說。

　　有研究證明，正是持有強烈價值觀，非黑即白、愛憎分明，且強力要求孩子接受的家長更容易激發孩子的抵觸，走向對抗。

　　愿家長們都學習一點辯證法，靈活變通地教育孩子，享受美妙溫情的親子關系，在和諧的關系里與孩子共同成長。