為什么會有這么多令人不安的現象呢？這些現象意味著什么呢？下面我們來做一個具體分析：

　　第一，孩子分不清自己的責任，在日常生活中，不知道哪些事情是自己應該干的，哪些事情是自己努力可以做到的，哪些事情是父母應該干的。作為學生，學習本來就是自己應該做的事，卻總是拿這個來和父母做交易。

　　第二，孩子缺乏外在表現上對父母的尊敬和內心對父母的關愛。語言和肢體是思維的外在表現，孩子從行為和動作上，對父母不尊敬、不禮貌，就更談不上對父母的關心了。

　　第三，這樣的孩子不容易形成對事物和對他人的感恩之心。對自己父母的付出熟視無睹，那么對于別人的付出他也很難感受到。

　　父母四則

　　多給孩子關注父母的機會

　　父母怎樣做才能保護好孩子對父母的天生關注之心呢？培育好孩子的責任承擔能力呢？下面有幾個方法供家長參考：

　　方法一：從孩子1歲起就讓孩子知道自己應該做的和能做的事情，媽媽應該做的和能做的事情，分清自己的責任。例如，寶寶1歲半的時候，已經能夠把自己吃剩下的果皮扔到垃圾桶里了，那么父母就應該讓寶寶做；寶寶3歲半了，下雨天能幫媽媽上樓拿雨傘了，那么就請寶寶幫忙拿；寶寶5歲半了，日常生活中的小事，比如洗手帕，收拾自己的碗筷，掃地等事情就應該讓他自己來做了。這樣一點一滴地培養，孩子在上學后也會知道上學、寫作業是自己的責任。

　　方法二：日常生活中，給予孩子關注父母的機會，欣然接受孩子對你的關注，甚至在某些事情上主動尋求孩子的幫助。從我們的心里把寶寶當成真正的家庭一員，平等地相處，相互需要，讓寶寶知道父母也是非常需要他的，他的幫助和愛的表現對父母來說是很重要的。從行動上我們要做到，當寶寶給予我們關注的時候我們能欣然接受，而且表示因為寶寶的關注媽媽很開心；另外我們不要做一個“無敵鐵媽媽”。生活中我們有軟弱的時候，也有煩惱的時候，那么我們就要真正地在寶寶面前表現出來，當我們在寶寶面前表現出需要幫助的時候，寶寶一定會表現出他對父母的無限關注，如果他還不知道該怎么做，我們要在其他家庭成員之間示范給寶寶，比如，爸爸不舒服了，媽媽就和寶寶一起給爸爸倒水、拿藥、量體溫、蓋被子……讓寶寶參與這些他力所能及的事情。另外，大一點的寶寶，在父母生病的時候，可以讓他來幫我們做些事，既鍛煉了孩子的社會溝通能力，又增強了他的責任承擔能力。

　　方法三：我們作為孩子，關注自己的父母(包括愛人的父母)了嗎？我們對老人的關注，有很強的示范作用，所謂身教勝于言傳。真正發自內心的對父母的關注，敏銳的孩子能感受到而且也會學習到父母的行為，這也是中華文明傳統的一種傳承。

　　方法四：父母經常和孩子一起閱讀一些哲理小故事。根據不同的年齡階段有選擇地、定期閱讀一些感恩的哲理故事，對于孩子思維的延伸和心靈的滋養都有很好的效果。有一則故事叫《愛是要你伸出一雙溫暖的手》：“在我蒼涼的晚年，真正陪伴我的是這位學生。就算我的兒子愛我，說在嘴里，掛在心上，卻不伸出手來，那真愛也成了假愛。相反，就算我這位學生對我的感情是假的，假的幫我十幾年，連句怨言都沒有，也就應該算是真愛！”這是一位老人遺囑中的一段話。

　　作為父母，我們一心只想著寶寶，為寶寶做了很多，但是很少用心去感受寶寶對我們的關注，當寶寶長大了，他已經習慣了被關注，接受和復制了這種模式， 而父母與孩子的愛與關注從寶寶出生就應該是相互的。我們做父母的有責任讓寶寶體會到付出的快樂！那么在未來的日子里我們也能體會到得到的幸福和快樂！