為什么會有這么多令人不安的現象呢?這些現象意味著什么呢?下面我們來做一個具體分析:
第一,孩子分不清自己的責任,在日常生活中,不知道哪些事情是自己應該干的,哪些事情是自己努力可以做到的,哪些事情是父母應該干的。作為學生,學習本來就是自己應該做的事,卻總是拿這個來和父母做交易。
第二,孩子缺乏外在表現上對父母的尊敬和內心對父母的關愛。語言和肢體是思維的外在表現,孩子從行為和動作上,對父母不尊敬、不禮貌,就更談不上對父母的關心了。
第三,這樣的孩子不容易形成對事物和對他人的感恩之心。對自己父母的付出熟視無睹,那么對于別人的付出他也很難感受到。
父母四則
多給孩子關注父母的機會
父母怎樣做才能保護好孩子對父母的天生關注之心呢?培育好孩子的責任承擔能力呢?下面有幾個方法供家長參考:
方法一:從孩子1歲起就讓孩子知道自己應該做的和能做的事情,媽媽應該做的和能做的事情,分清自己的責任。例如,寶寶1歲半的時候,已經能夠把自己吃剩下的果皮扔到垃圾桶里了,那么父母就應該讓寶寶做;寶寶3歲半了,下雨天能幫媽媽上樓拿雨傘了,那么就請寶寶幫忙拿;寶寶5歲半了,日常生活中的小事,比如洗手帕,收拾自己的碗筷,掃地等事情就應該讓他自己來做了。這樣一點一滴地培養,孩子在上學后也會知道上學、寫作業是自己的責任。
方法二:日常生活中,給予孩子關注父母的機會,欣然接受孩子對你的關注,甚至在某些事情上主動尋求孩子的幫助。從我們的心里把寶寶當成真正的家庭一員,平等地相處,相互需要,讓寶寶知道父母也是非常需要他的,他的幫助和愛的表現對父母來說是很重要的。從行動上我們要做到,當寶寶給予我們關注的時候我們能欣然接受,而且表示因為寶寶的關注媽媽很開心;另外我們不要做一個“無敵鐵媽媽”。生活中我們有軟弱的時候,也有煩惱的時候,那么我們就要真正地在寶寶面前表現出來,當我們在寶寶面前表現出需要幫助的時候,寶寶一定會表現出他對父母的無限關注,如果他還不知道該怎么做,我們要在其他家庭成員之間示范給寶寶,比如,爸爸不舒服了,媽媽就和寶寶一起給爸爸倒水、拿藥、量體溫、蓋被子……讓寶寶參與這些他力所能及的事情。另外,大一點的寶寶,在父母生病的時候,可以讓他來幫我們做些事,既鍛煉了孩子的社會溝通能力,又增強了他的責任承擔能力。
方法三:我們作為孩子,關注自己的父母(包括愛人的父母)了嗎?我們對老人的關注,有很強的示范作用,所謂身教勝于言傳。真正發自內心的對父母的關注,敏銳的孩子能感受到而且也會學習到父母的行為,這也是中華文明傳統的一種傳承。
方法四:父母經常和孩子一起閱讀一些哲理小故事。根據不同的年齡階段有選擇地、定期閱讀一些感恩的哲理故事,對于孩子思維的延伸和心靈的滋養都有很好的效果。有一則故事叫《愛是要你伸出一雙溫暖的手》:“在我蒼涼的晚年,真正陪伴我的是這位學生。就算我的兒子愛我,說在嘴里,掛在心上,卻不伸出手來,那真愛也成了假愛。相反,就算我這位學生對我的感情是假的,假的幫我十幾年,連句怨言都沒有,也就應該算是真愛!”這是一位老人遺囑中的一段話。
作為父母,我們一心只想著寶寶,為寶寶做了很多,但是很少用心去感受寶寶對我們的關注,當寶寶長大了,他已經習慣了被關注,接受和復制了這種模式, 而父母與孩子的愛與關注從寶寶出生就應該是相互的。我們做父母的有責任讓寶寶體會到付出的快樂!那么在未來的日子里我們也能體會到得到的幸福和快樂!