“貼紙不可以亂貼，要在姑姑允許的范圍里貼。你能做到嗎？”

　　“好啊！沒問題！”果果用力拍拍胸脯，一再跟我保證。

　　吃過晚飯，果果忙著在田字格里寫字，可她年紀小，手腳協調能力差，寫字速度總是那么慢。如今正好利用貼紙，訓練她的動手操作能力，使孩子的雙手更加靈活。

　　果果寫完作業，我就和她一起玩起了貼紙游戲――“送小動物回家”。我先將一大張貼紙里面的小動物拿下來，然后讓果果重新把小動物送回去。如果能準確地貼在原來位置上，就可以拿到我手中的獎品――一張喜羊羊貼紙。我剛取出來，果果就迫不及待地粘貼回去。可由于手腳不靈活，總貼得不夠準確，而我要求的是：要不左右偏離，要不上下移位。她有些泄氣，可當看見我手中的喜羊羊后，馬上恢復斗志。經過反復練習，精確度越來越高，最后終于能輕而易舉地將小動物準確歸位。看著自己努力贏得的喜羊羊貼紙，果果高興得笑不攏嘴。

　　到了睡覺時間，果果纏著我講故事，但手里仍然沒有放下她的寶貝貼紙。我決定利用貼紙訓練她的講故事能力。

　　我說：“今晚就用這些動物貼紙編個故事如何？”果果拍手贊成。

　　我讓她自由選擇三只小動物貼紙，編一個故事，如果故事完整，就可以把這些貼紙當獎品貼在床頭。果果思考了一會兒，選擇小兔子與**，編了個賽跑故事，有點像新龜兔賽跑，**因為勤奮戰勝了兔子，最后勇奪冠軍。故事說得很流暢，我表揚了她，并幫她將勝利品貼到床頭上，果果滿意地摸摸床頭的小兔子和**，然后甜甜地睡著了。

　　對于幾何圖，果果一直掌握不好，如今有了貼紙作為誘餌，我有把握讓她理清概念。

　　那個周末，我們先用筆在白紙上畫出好多圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、扇形、半圓，然后也在貼紙上畫出同樣的形狀，再將這些圖形剪下來，分類粘貼到白紙上。經過一個小時的動手操作后，果果就熟悉了這些抽象的幾何概念，而且還能分清楚大小。原本硬生生躺在書本里的幾何圖形，一經她親手粘貼和玩耍，就深深印入腦海中，比我們讓她死記硬背有效多了。

　　果果有一個壞習慣，不喜歡刷牙，每次都要我費好大勁，她才不情不愿地隨便刷刷應付了事。果果爸爸看到我這些天和果果玩貼紙的效果，就買了一些和刷牙有關的貼紙，譬如：牙膏、牙刷和正在刷牙的小朋友，當他將這些漂亮的貼紙放到果果面前，小家伙立刻活躍起來，嚷著要貼紙！果果爸爸將貼紙舉高，嚴肅地說：“要貼紙可以。按時刷牙就獎你一張，貼在你的牙刷上。”果果一聽，立刻拿起牙刷去刷牙了。

　　望著她的背影，果果爸爸感慨地說：“姐，對付孩子你真有一套。”我笑著說：“這都得歸功于貼紙的神奇魔力。”

　　此后，貼紙成了果果成長路上的助跑器。在它的引誘下，果果屢屢“中計”，改掉了許多壞習慣，學到了許多新的知識。

　　教育小貼士：

　　多彩的夢想，是父母給予孩子最好的童年禮物。

　　孩子的成長助跑器何止是貼紙。只要合理利用，所有的愛好都可以成為助跑器。