《教育周刊》刊出了《戶外游戲，讓孩子愛(ài)上“流汗”》一文后，一位家長(zhǎng)給編輯部打來(lái)電話，說(shuō)：“看了那些推薦的經(jīng)典游戲，讓我想起了自己的童年，所以也想讓孩子體會(huì)一下游戲的樂(lè)趣，誰(shuí)知道，她根本不想出門(mén)。不出去玩也就算了，我和她爸爸白天都要上班，每天走的時(shí)候都要叮囑她，讓她少看點(diǎn)電視，少玩點(diǎn)電腦。可是，她說(shuō)不看電視就沒(méi)事可做了。”

　　假期才開(kāi)始十幾天，一些孩子就在抱怨暑假閑得無(wú)聊了。

　　不如讓孩子做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，補(bǔ)上一堂生活課，既鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又增添了生活技能。

　　特殊的假期作業(yè)――做家務(wù)

　　這個(gè)假期，四年級(jí)的小萌有一份特殊的暑假作業(yè)――幫家長(zhǎng)干兩到三次家務(wù)，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。這讓從來(lái)沒(méi)做過(guò)家務(wù)的她覺(jué)得很為難，于是和媽媽商量能不能用鋼琴考級(jí)的成績(jī)來(lái)代替做家務(wù)，然后請(qǐng)媽媽寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。

　　媽媽并沒(méi)有答應(yīng)她的請(qǐng)求，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為不能用虛假的評(píng)語(yǔ)欺騙老師。于是，小萌不得不做家務(wù)。她挑選了最簡(jiǎn)單的掃地和擦桌子。不出十分鐘，她的工作就做完了，纏著媽媽給她寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。媽媽先是檢查了一遍地板，又用手在桌子上蹭了蹭。然后寫(xiě)起了評(píng)語(yǔ)：“掃地和擦桌子一共用了十分鐘，陽(yáng)臺(tái)的地板上有沒(méi)掃掉的葉子，桌子上還有中午吃飯剩下的飯粒。態(tài)度不太認(rèn)真，希望以后能改進(jìn)。”

　　小萌看到這樣的評(píng)語(yǔ)哭了起來(lái)，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的她當(dāng)然不想拿著這樣的評(píng)語(yǔ)交給老師。

　　不妨給孩子列一張家務(wù)清單

　　每到假期，葛女士就會(huì)給孩子列一張家務(wù)清單，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)干的事情也越來(lái)越多。

　　“從三年級(jí)開(kāi)始，每到假期，我就會(huì)布置給他一些任務(wù)，讓他在我下班前做好。”葛女士說(shuō)，“平時(shí)，他要上課，很多事情都由我做了。有一次，我發(fā)現(xiàn)他連桌子上的水杯倒了也不動(dòng)一下，我特別生氣。后來(lái)留心了一下，吃飯的時(shí)候，每次都是我把飯端上桌子、擺好碗筷，而他吃了飯就扔下碗筷，自己玩去了。我叫他幫忙，他就不情愿。我想不能這樣下去，就在假期給他列一個(gè)干活的單子，每天干什么都寫(xiě)清楚。今年，他要上五年級(jí)了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了做米飯，他和爺爺奶奶說(shuō)，他做的米飯比我做得還好吃。”

　　葛女士通常把要做的事情分為每天必做和選做的兩項(xiàng)，必做的包括掃地、擦桌子、給花澆水等，選做的有幫助媽媽做好晚上要吃的米飯、洗自己的衣服、擇菜、洗菜等。每天必做的內(nèi)容是孩子一定要完成的，她每天都會(huì)檢查；選做的內(nèi)容，孩子可以根據(jù)自己的興趣和每天的時(shí)間安排挑著做，做了選做的內(nèi)容超過(guò)了一定的量，葛女士會(huì)給孩子一次獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“通過(guò)這種訓(xùn)練，孩子的自理能力有了明顯的增強(qiáng)，”葛女士說(shuō)，“我忙的時(shí)候，他還會(huì)主動(dòng)幫我去買(mǎi)饅頭，連鄰居都夸獎(jiǎng)他呢！”