Norton的同班同學Zach一心向往英國的倫敦政治經濟學院以及劍橋大學,研修經濟類課程。他的父親在金融機構工作,母親在美國企業任職。“在出國問題上,孩子自己已經很有主見,而且學校給予的擇校指導作用大于家長,我不需要為他的申請操太多心,反而更加重視他的心理建設。”Zach母親說道,“引導他設立目標,同時又要讓他看到做出選擇后的各種可能性,有思想準備。”
而回顧自己孩子的高中求學之路,尹逾特別感慨,“我想給國內家長兩點意見:不要追求名校情結,適合自己的就是最好的;另外,家長要時刻關注孩子在學校的感受,比如環境是否喜歡、交友是否和諧、學習是否適應等,如果發現孩子和這些因素不相融洽,及時為孩子調整心態、換個環境是非常必要的。”
當初擇校,尹逾主要是沖著排名而去。雖然學校確實頂尖,Alexis在社交上也沒有遇到麻煩,但始終難以定位。“頂尖學校里很容易找不到自己,恰值青春期的少年,自以為可以應付得了,遇到煩惱和痛苦都不愿意告訴我們。”兒子在美國讀高中的三年(中國學生在國內讀完初中,可直接讀美國的高二年級),尹逾從來沒有去看過他,也想不到他會有這樣的心理壓力。高中二年級的時候,Alexis跟父母提出轉學的想法,因當時擔心轉學后就沒有助學金,家長沒同意。
直到高中最后一年,在Alexis的堅持下,也為了讓他能有一個好的狀態申請大學,尹逾讓他轉到了另一所具有人文氣息的高中,幸運的是,學校也為他提供了助學金。“相對平實一些的學校,反而讓他快樂、友善、積極、優秀,找到自己,找到自信,成為全校備受老師和同學關注、喜歡的學生。這為他后來申請到芝加哥大學,找回很多優勢。”尹逾這才意識到,兒子的留學過程有很多艱辛。
“有一次我很后怕地和他談心,說媽媽現在很后悔那么早就把你送出去留學,要你小小年紀經受那么殘酷的歷練,很對不起你。”兒子反而說:“那有什么?我不是活下來了嗎?其實,早經歷比晚經歷要好。現在的我,要比后出國的學生們自信多了。一些問題和困難早晚要遇到,我慶幸自己早經歷了。”
相比之下,上海女生Kate適應美國留學生活似乎更順利些。自從高二作為交流生到美國北卡羅來納州的一所學校學習一年后,Kate就愛上了那里靈活教學、鼓勵創意的環境,“我的‘歪點子’比較多,西方的教育方式讓我更加得心應手,而且學校師生像一家人一樣融洽。”回國后,Kate索性申請繼續在這所學校念高中,家長也頗感放心,因為當地提供住宿的房東把Kate當自己女兒一樣看待。
“到了國外,性格要放開。限于語言水平,我一開始比較拘束,但你在與人交流上幾次退卻就會遭排斥。所以我鼓勵自己開口說話、主動與人溝通,馬上就融入了環境。”今年,Kate通過自己申請,被北卡羅萊納州大衛森學院錄取。
“我回國參加朋友聚會,聽到他們說高考考完了還連續做噩夢,感到很難想象。在美國,不會有那么大壓力。”Kate說,自己的成績總是保持全A。