“你這次回來，多備幾個笑話嘛，住校的時候可以用這一招跟同學打好交道。”Norton是同學聚會中的“活潑男”，原本已考取上戲附中，因家人有送他出國并移民的想法，就轉讀國際班，明年可能到英國或加拿大、澳大利亞深造，往傳媒、公關方面發展。“我并不擔心出去以后可能遇到的麻煩。”

　　Norton想法比較多的，倒是針對國內如今雨后春筍般冒出來的國際學校。“現在國際學校變成了產業，許多學校只看重利益而不關注教育質量，各個城市撒網開店，給錢就進。”遇到負責任的授課老師是幸運，否則就修行在自身了。他舉例，自己所在年級的一個英國老師先前沒有教育經驗，只是在大企業任過職，結果被請來擔任英語教研組長，學生和家長都很不滿意。

　　畢竟相對于普通高中，國際學校一學年約10萬元的學費是昂貴的(還不包括餐費、校服、游學等雜費)，學無所獲會讓這些孩子心生負罪感――“不差錢”的二代們另當別論。

　　中國教育在線公布的《2011年出國留學趨勢調查報告》顯示，2006年―2010年，中國留學生的重點已經從去讀研究生轉移到了去讀本科，并且，去國外讀高中的比例在逐漸擴大――在計劃出國留學的學生學歷層次方面，本科生占62%，其次是高中生22.6%，研究生有近10%。

　　“留學生低齡化的一個重要原因就是國內開設了大量的國際高中。”戴光輝，劍橋國際教育課程本土元老級人物，2003年始就職于深圳國際交流學院，現在上海虹口區某重點中學新創辦的劍橋國際教育中心任行政總監。他介紹，2002年，中國第一家劍橋國際高中在哈爾濱成立，2003年的時候只增加了幾家，到今年，約有125家劍橋國際教育中心以和普通高中合作的形式在各地鋪開，其中上海就有十幾家；而全國通過各種方式成立的國際學校有3000多家――這一現象也反映了旺盛的市場需求。

　　“以前有不少學生是因為在國內學習成績差，才考慮出去讀。現在不少是對國內現行教育制度不滿意，想換一個更好的環境。”這所新學校的投資人張恒是英國海歸，具有倫敦政治經濟學院博士學位的他對數字相當敏感。他指出，“近兩年來，北京、上海、南京等城市中，放棄高考選擇留學出國的學生，以每年約20%左右的速度遞增。低齡學生留學在留學市場中占的分量在逐漸加重。美、英仍是主流目的地，另外通過中介前往加拿大、新加坡、澳大利亞等國的人數也在逐年上升。”國家教育部公布的數據表明，2010年因出國留學而放棄高考的學生近20萬，占棄考總人數的21.1%。今年，上外附中250名應屆生中，只有10人在無任何加分的情況下參加高考、其余不是保送就是出國，被稱為“神一樣的學校”。

　　對于一些心智尚未完全成熟的青春期孩子來說，直接出國去讀高中容易出現學業或心理問題，因此用國際教材授課的國際學校可算是一個理想的過渡平臺，相對早期，如今家長陪讀的現象也少了。但是當開設國際學校變成一種時髦，師資力量難以跟進，業內教學質量良莠不齊也就可想而知。戴光輝和張恒指出，目前國內大量國際班還是以應試為主的培訓班，較少幫助學生培養相適應的文化觀和價值觀，以至于學生到了國外表現出集體意識較差等弊病；其次，學校只看升校率而忽略為學生的長期發展規劃考慮，課程設置較亂，需要進一步規范。

　　“一個班20―24個學生，一學年所有費用要12萬，教師的工資又并不像外人想象的那么高，你說盈利的空間有多大啊！”劉雯在與公立學校合作的A-Level國際課程班教授英語，四年里換了兩所學校。她毫不避諱地告訴記者：“如果主管部門不整肅行業，換點懂教育的人來管理國際課程班，它就是一個利用公立教育資源、打著國際教育名號、實際是出國培訓的暴利行業。”