越玩越出色
玩物并不一定喪志。在玩的過程中,孩子輕輕松松學到了課堂上不可能學到的知識。其實在家里我們更應該給孩子一個研究性的環境,還孩子一片更廣闊的天地,而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習冊,嚴重背離了教育的初衷。
我家的“游戲時間”和“家庭日”
女兒上幼兒園的時候,吃過晚飯后,總是爸爸陪她玩,我來做家務。上小學后,因為有了學習任務,就不能像幼兒園那樣,一吃完飯就開始玩了。不過剛上小學那段時間,作業并不是很多,女兒很快就可以做完。所以,我們就和她商量好,每天晚上寫完作業,都有一段“游戲時間”,時長根據她完成作業的情況調整,可以是一小時也可以是半個小時。所謂游戲,就是在女兒寫完作業以后,爸爸、媽媽陪孩子玩的互動游戲。女兒上小學期間,我們一直保持著這個協定,游戲時間長的話,女兒最喜歡到樓下的健身場地去蕩秋千;時間短的話,我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。
我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌,女兒最喜歡“爭上游”或者“斗地主”,因為打牌時可以三個人一起參與,而且三個人有輸有贏,輸贏也不固定在某個人身上。贏了,我們會表現得非常高興;輸了,我們也會表現得很懊惱,并說“再來,下次我一定會贏”。跟女兒一起玩牌,我們很少讓著她,不會故意讓她贏牌,目的就是要培養女兒“輸得起”的品質。
一次,一個小朋友來我家玩,我就和她們兩個一起玩牌,而那個小朋友每次輸牌的時候就非常不高興,要是連輸兩次還會哭鼻子。看到這種情形,女兒都會很不解,因為在她看來輸贏都是非常正常的事情。后來了解到,那位小朋友在自己家打撲克的時候,大人為了讓孩子高興總是故意輸牌,所以每次都是小朋友獲勝。父母出于愛讓孩子只去體會贏的樂趣,殊不知,孩子在外面遇到挫折時就表現得很脆弱了。
“失敗乃成功之母”,“輸得起”是一種優秀的品質。在游戲中輸得起的孩子,在其他方面的較量中也會輸得起。孩子會經歷大大小小的考試,不可能每次都考出好成績,如果輸得起,那么就不會看重一次的得失,考好了會高興,考不好會重整旗鼓努力準備下一次考試。孩子在將來的生活和事業中也會時時遇到較量,只有懷著輸得起的心態,才能平和看待每件事,盡力而為,努力實現自己的那份精彩。
別小看玩撲克牌,它還可以鍛煉孩子解決沖突以及與人協作的能力。先生在玩牌的時候時常“耍賴”,女兒會據理力爭,最終使問題解決。“斗地主”的時候,每一輪牌局都會有兩個人成為朋友,那么如何觀察誰是你的“敵人”,誰是你的“朋友”?或者如何跟你的“朋友”聯手對付“敵人”?這一切,看似是輕松的游戲,其實鍛煉的都是孩子的能力。