越玩越出色

　　玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學到了課堂上不可能學到的知識。其實在家里我們更應該給孩子一個研究性的環境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習冊，嚴重背離了教育的初衷。

　　我家的“游戲時間”和“家庭日”

　　女兒上幼兒園的時候，吃過晚飯后，總是爸爸陪她玩，我來做家務。上小學后，因為有了學習任務，就不能像幼兒園那樣，一吃完飯就開始玩了。不過剛上小學那段時間，作業并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業，都有一段“游戲時間”，時長根據她完成作業的情況調整，可以是一小時也可以是半個小時。所謂游戲，就是在女兒寫完作業以后，爸爸、媽媽陪孩子玩的互動游戲。女兒上小學期間，我們一直保持著這個協定，游戲時間長的話，女兒最喜歡到樓下的健身場地去蕩秋千；時間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。

　　我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡“爭上游”或者“斗地主”，因為打牌時可以三個人一起參與，而且三個人有輸有贏，輸贏也不固定在某個人身上。贏了，我們會表現得非常高興；輸了，我們也會表現得很懊惱，并說“再來，下次我一定會贏”。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會故意讓她贏牌，目的就是要培養女兒“輸得起”的品質。

　　一次，一個小朋友來我家玩，我就和她們兩個一起玩牌，而那個小朋友每次輸牌的時候就非常不高興，要是連輸兩次還會哭鼻子。看到這種情形，女兒都會很不解，因為在她看來輸贏都是非常正常的事情。后來了解到，那位小朋友在自己家打撲克的時候，大人為了讓孩子高興總是故意輸牌，所以每次都是小朋友獲勝。父母出于愛讓孩子只去體會贏的樂趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折時就表現得很脆弱了。

　　“失敗乃成功之母”，“輸得起”是一種優秀的品質。在游戲中輸得起的孩子，在其他方面的較量中也會輸得起。孩子會經歷大大小小的考試，不可能每次都考出好成績，如果輸得起，那么就不會看重一次的得失，考好了會高興，考不好會重整旗鼓努力準備下一次考試。孩子在將來的生活和事業中也會時時遇到較量，只有懷著輸得起的心態，才能平和看待每件事，盡力而為，努力實現自己的那份精彩。

　　別小看玩撲克牌，它還可以鍛煉孩子解決沖突以及與人協作的能力。先生在玩牌的時候時常“耍賴”，女兒會據理力爭，最終使問題解決。“斗地主”的時候，每一輪牌局都會有兩個人成為朋友，那么如何觀察誰是你的“敵人”，誰是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”聯手對付“敵人”？這一切，看似是輕松的游戲，其實鍛煉的都是孩子的能力。