這種情況直到周周兩歲多,我的心態步入正常才得以改觀。后來的方法是:堅決不喂。想吃就吃,不想吃就收了。在收走之前我會告訴她,要到下一餐才可以吃飯,中途除了喝水不能吃任何東西。不知有多少次,周周一口飯都沒吃,只吃幾口菜便下桌走了。我說服外婆,不給周周吃任何東西,讓她嘗嘗饑餓的滋味。往往到了下一餐,周周早早地等著開餐,飯一上桌,她便迫不及待地開吃,不用多久就吃完了一碗飯。這樣堅持了一段時間,周周的吃飯完全能自理了。
周周2歲就學會了穿鞋襪和褲子,那時要是我幫她穿的話,她會哭著要求脫下來,自己重新穿。一段時間后,周周對穿鞋襪、褲子這些事不感興趣了,每次都等著我穿,而我,不知不覺間就給她穿了……好像一種思維定式一樣。那次周周的一句“怎么還不給我穿衣服”把我驚醒了。我自嘲,這真是“自食惡果”??!
后來,在周周要求我給她穿衣服的時候,我說:“這是你自己的事情,你必須自己做。”周周哭了,哭得很傷心,大概是覺得我拒絕了她的要求。我有些心軟,但轉念一想,如果她現在不獨立、沒擔當,日后會比今天痛苦一萬倍!我說:“你現在長大了,學會了穿衣服的本領,你自己能做的事情就不要媽媽幫忙,這樣才是能干的孩子?!敝苤芤娢业膽B度非常堅決,一邊抽泣著一邊穿衣服。待她穿好后,我大大地肯定了她一番。
在周周快3歲的一個晚上,我試著讓她自己洗臉(取毛巾、開水龍頭、擰毛巾、洗臉、掛毛巾)、刷牙、洗腳(脫鞋襪、洗腳、擦腳),她完全可以自己勝任。我對周周爸說:“今天晚上具有劃時代的意義,周周會自己洗臉、刷牙、洗腳了?!敝苤軡M臉自豪地在一旁補充,“我還會自己擦腳呢!”看來,她感受到自己做事的成功和喜悅了。
在養成自理習慣上面,我沒有一貫堅持,由于諸多擔心而不敢放手,有時嫌麻煩忍不住包辦代替,走了不少彎路。把這些“教訓”寫出來,希望對大家有所啟示。
自己的事情自己做,意義非常重大。有家長認為“孩子長大了自然就會”,這種觀點極其錯誤。良好習慣是在幼年形成的,等孩子大了就難以糾正了。我一個朋友的小孩,11歲,成績不錯,就是不會自理,衣來伸手飯來張口。每次吃飯都是媽媽盛好端到桌上,他拿起筷子便吃,吃完放下筷子就走人。他不是一般的懶,不是一般的依賴。有次我在他家,他媽媽上班去了,家里就剩下我和他。早餐是饅頭稀飯,饅頭是我買回來放在餐桌上的,他吃了兩個。稀飯我已經在他起床前吃過,我便沒有特意去給他盛。我問他要不要吃稀飯,如果要吃的話,電飯煲里有。他說要吃,但就是不起身去盛,那架勢似乎是等著我給他盛。我心想,11歲的孩子早就應該自己盛飯了,我就裝糊涂,不給他盛,看他吃不吃。結果,到了中午他都沒去盛稀飯!中午做飯時,我問他還要不要吃稀飯,如果要吃,趕緊自己來盛,不然我倒掉了。他這才不情愿地過來盛了稀飯。
這樣的孩子不少,孩子若沒有在幼年養成生活自理的習慣,大了就更加難以養成。有的孩子上了高中還要父母擠牙膏、疊被子,這樣的孩子縱然考試成績再好又有什么用?他們嚴重依賴于父母,心理上沒斷奶,精神上不獨立,缺乏基本的生存能力。他們適應環境的能力很差,離了父母便無法生活。不少家長只重視孩子的智力和成績,不重視自理習慣的養成。孩子上學后,家長辭職陪讀,在學校附近租住,照顧孩子的日常生活。這些孩子的未來實在令人擔憂――一個連自己的日常生活都照顧不來的人,今后怎么立足于這個社會?
孩子能不能自己的事情自己做,完全取決于家長的態度。如果家長放手,信任孩子,堅持做到“孩子能做的決不插手”,不用家長刻意培養和說教,孩子自然會養成“自己的事情自己做”的習慣。反之,如果家長不放手,不相信孩子,擔心孩子吃不好、穿得慢、洗不干凈,這也擔心那也擔心,孩子就無法做到自理。