二、孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：請(qǐng)他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯，把碗盤“放在洗碗糟里”。如此的練習(xí)，不但能建立空間感，伴之而來(lái)的還有獨(dú)立自主的能力。
三、組合積木是孩子的最愛(ài)，利用他的喜好再加入空間方向指導(dǎo)，孩子的立體方位要領(lǐng)形成后，創(chuàng)意空間會(huì)更大，能讓孩子更有成就感。
四、戶外公園、游戲場(chǎng)或街道，也是訓(xùn)練方向感的好場(chǎng)所。比如：走進(jìn)公園叉路時(shí)，讓孩子決定往前、向左或向右走；溜滑梯時(shí)，告訴孩子走到后面、爬上去、溜下來(lái)等；逛街時(shí)，也可以玩一個(gè)游戲：約好一個(gè)地點(diǎn)，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個(gè)大人則繞另一條路線，另一個(gè)大人則繞另一條路線，走走看，最后會(huì)不會(huì)遇到。
小編總結(jié)：其實(shí)父母不用特意用教學(xué)方法來(lái)培訓(xùn)孩子的空間方向感。只要在日常生活中，注意抓住訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，給孩子探索的機(jī)會(huì)，讓他形成一定的空間意識(shí)。練習(xí)的時(shí)間久了，孩子就能掌握正確的空間方向感了。
