自從妻子有了寶寶，全家人都高興得合不上嘴。首先是名字。大家決定，如果是女孩就叫朵朵，如果是男孩就叫果果。雖然公公婆婆比較喜歡男孩，但因為妻子喜歡女孩，所以肚子里的寶寶就正式命名為朵朵啦！妻子也光榮地晉升為朵朵媽，而丈夫自然也成了朵朵爸；公公婆婆則升任為朵朵爺爺、朵朵奶奶。確定好名字，緊接而來的就是胎教重任。一會兒朵朵爺爺來催：“該聽音樂了！”一會兒朵朵奶奶又說：“別忘了撫摩肚子。”晚飯后，朵朵爸開始了和朵朵的第一次聊天——朵朵爸趁機向朵朵告狀，朵朵媽不肯吃有營養的食物，故意虧待朵朵。

　　家庭成員也要重視胎教

　　千萬不要小看家庭成員在胎教過程中的重要作用。我國政府提倡一對夫婦只生一個孩子，但是，受傳統重男輕女思想的影響，一些老人，尤其是爺爺、奶奶往往希望生一個“帶把兒”的小孫子，而不想要孫女。這樣就勢必會給孕婦帶來心理壓力，或其他不良影響。

　　其實，在孕婦懷孕期間，家庭所有成員都應該積極參與胎教，為孕婦創造一個輕松的生活環境，應給予孕婦熱情的幫助和充分的體諒，不要給孕婦造成壓力，這樣才能保證胎兒在溫馨的氛圍里健康成長。

　　家庭成員尤其不要指責孕婦，比如，指責她們懶惰、太嬌氣等，而應該盡量理解孕婦，因為指責對于孕婦是一種不良刺激，勢必影響胎兒的發育。

　　家庭成員還應該為胎兒創造和諧樂觀的家庭氣氛。如一旦發現有矛盾的苗頭，家庭其他成員切不可計較，并盡量用幽默的方式化解，因為幽默使人的副交感神經興奮，使身體內環境穩定。

胎教不是準媽媽一個人的戰斗

　　全家一起做胎教

　　1、統一思想，科學看待胎教

　　胎教可能是準父母最敏感和最關心的詞，尤其是一些年輕的夫妻非常重視寶寶的早期教育，接觸了很多胎教理論。科學研究也證明，胎兒在發展到一定時期就能感受外界刺激，尤其對外界的聲音很敏感，如音樂聲、水聲等。同時，年輕父母受一些胎教成功范例的影響，難免會過分依賴、迷信胎教的作用。但是，家庭中的老人對“胎教”這一新生事物并不了解，認為還未出生的寶寶沒有思維能力，他們需要的是營養而非“虛緲”的胎教。

　　新老二代對胎教認識存在差異，因此，很可能在實施胎教時存在錯位認知。此時，老人們和年輕的小夫妻雙方都需要在胎教這一育兒理論認知上達成共識，以更好地實施胎教。

　　一方面，準爸爸準媽媽需要調低對胎教的心理預期，明白胎教只是一種育兒理論，它有助于寶寶的健康成長，過分夸大胎教的后天效應，容易導致對胎兒的破壞性開發。另一方面，家里老人們需要調整觀念，主動了解和接受胎教是一種經證明的科學育兒理論這一事實，在胎教過程中要給予理解和支持。

　　因而，無論是老人還是年輕的小夫妻都應該調整觀念，正確理解胎教的科學內涵，以確保科學胎教的有效進行。

　　2、胎教忌盲目嘗試，多而無效

　　每個家庭的小寶寶都具有特殊地位，因此，家人對胎教也尤為關注，尤其是爺爺奶奶、外公外婆們，他們在了解了胎教的科學性后，常常會多渠道了解多家胎教機構，然后將相關信息反饋給年輕的小夫妻。這樣很可能造成準爸爸準媽媽們為達到更好的胎教效果而到多家胎教機構去學習和培訓。其實，這樣只會讓正常的胎教變成盲目的多方試驗，不僅浪費錢財，對寶寶健康成長也沒有好處。

　　在胎教培訓機構的選擇上，全家需要統一意見，慎重選擇，一旦選擇某家胎教培訓機構就不要輕易改變，更不能隨意地多家嘗試。

　　3、胎教要科學，不要多方發言

　　在寶寶的胎教實施過程中常發生這種現象，爺爺奶奶、外公外婆、小夫妻們都想在寶寶胎教實施過程中占據主導地位，都想讓全家順著自己的思路來實施胎教。

　　其實，這種多方發言的現象是科學胎教最忌諱的。相關研究認為，胎教需要尊重科學，切勿多方發言，否則就會造成多頭指揮、盲目施教。