培育挫折商

　　6、給孩子定任務

　　交給孩子一項任務，實在對于孩子來說也是一種逆境，我們不但渴看孩子能夠完成，更渴看他有所發現。例如對孩子說：“你今天在幼兒園的剪紙真漂亮，可惜被小朋友看的時候撕壞了，明天我們能剪一個更漂亮的嗎？”當然這種請求不能過高，不切實際的請求會打擊孩子在搪塞逆境時的信心。

　　7、樂觀向上的情緒尤為重要

　　面對挫折應該是一種“痛并快樂著”的狀態，要讓孩子以樂觀情緒頑強地尋釁挫折。

　　培育挫折商需要留意

　　1、夸大人的全面發展商

　　對兒童教導而言，不應該側重哪一種商數，今天智商、明天情商、后天體能商、再后天挫折商等等。更不能當一種潮流來臨時，從一種極端走向另一種極端。如當社會上關注情商時，就把貶低智力作為抬高情商重要性的依據，這實際上都是對個體發展懂得有誤所致。

　　教導中應夸大個體的全面發展，這才是主導的教導觀，即夸大智商、情商、才干商、體能商，無論社會衍生出多少種關于個體發展的商數來，我們始終夸大人的全面發展商。

　　2、看重影響個體成長的環境商數

　　看重個體的全面發展商數回根結底要看重影響個體成長的環境商數，也就是環境（教導）質量，只有為個體成長創立一個完善的、高質量的發展環境，并確保這種環境的連續性和穩固性，才干終極實現個體的空想發展。因此，我們夸大環境商數的重要性和穩固性，才干終極實現個體的空想發展。因此，我們夸大環境商數的重要性超過夸大其他一切！

　　小編總結：學會在逆境中成長也是寶寶幼兒教育的重要一課，各位家長要“舍得”給孩子上上這一課。