教育孩子有禮貌

　　父母要“面子”，孩子也是人，孩子也有“面子”啊。父母覺(jué)得自己的孩子不懂禮貌，臉上無(wú)光;那么當(dāng)孩子在大庭廣眾被爸爸媽媽催促著喊人、甚至挨批，孩子又是多么難堪的感覺(jué)啊?不光要“面子”，而且還要“里子”!孩子雖然年齡小，但是也有自尊心，應(yīng)該是比成人更加強(qiáng)烈的自尊，同時(shí)情感上也更加敏感脆弱，那么誰(shuí)來(lái)顧及孩子的內(nèi)心感受?

　　教孩子懂禮貌，你粗魯了嗎?你催促孩子與人打招呼了嗎?你強(qiáng)迫孩子彬彬有禮了嗎?你當(dāng)眾指出孩子的不足了嗎?你是通過(guò)責(zé)罵批評(píng)的方式引導(dǎo)孩子嗎?

　　怎樣通過(guò)禮貌的方式教孩子懂禮貌?

　　在教育孩子懂禮貌的時(shí)候，父母本身必須要有禮貌。不能強(qiáng)迫催促，不能當(dāng)眾指責(zé)，一是要尊重孩子，二是要以身作則。還是上面的幾個(gè)例子，我們重新思考一下，怎么做會(huì)更好、更有效。

　　1、如果孩子沒(méi)有主動(dòng)與人打招呼，那么，父母首先自己要與人打招呼。

　　比如上面小藝的媽媽?zhuān)龖?yīng)該就要首相向別人問(wèn)好，“小王，您好!”“很久不見(jiàn)，最近還好嗎?”“早上好，您這是去哪兒啊?”“我們先走了，再見(jiàn)，有空再聊。

　　我們總是擺出一副家長(zhǎng)的架子，一邊喝斥著：“寶貝，快叫阿姨!”一邊自己都沒(méi)顧上跟別人問(wèn)好;一邊督促著“寶貝，快跟阿姨再見(jiàn)!”一邊自己都沒(méi)顧上跟別人道別。

　　2、把孩子當(dāng)做和成人一樣平等的“人”，如果你希望孩子接納對(duì)方，那么就友好地進(jìn)行介紹。

　　比如，小藝媽媽?xiě)?yīng)該這樣跟孩子說(shuō)：“寶貝，這是小王阿姨，是媽媽的朋友。”再跟朋友說(shuō)：“這位是我的女兒，小藝。”如此一來(lái)，孩子能夠明顯感覺(jué)到被尊重，就能很快放松下來(lái)，你不需要教他叫人，他在這樣的環(huán)境和氛圍中會(huì)自發(fā)地表達(dá)禮貌。

　　3、如果孩子對(duì)家里來(lái)的客人無(wú)動(dòng)于衷，那么，父母要把招待客人的禮節(jié)，作為一種生活方式，去感染孩子;而不是作為一道命令，灌輸給孩子。

　　比如，不要說(shuō)“寶貝，快叫阿姨!”而是說(shuō)“阿姨來(lái)我們家玩呢，看阿姨多高興啊!你高興嗎?”不要說(shuō)“寶貝，快給阿姨倒杯茶!”而是說(shuō)“阿姨走了這么遠(yuǎn)的路，一定口渴了，我們給阿姨倒杯茶吧?”這樣做，是順其自然地在生活中產(chǎn)生禮貌的意識(shí)。

　　4、禮貌不僅是“面子”，更是“里子”。不要把禮貌當(dāng)成一種虛偽的表面形式，禮貌的真正意義在于表達(dá)人與人之間互相尊重、互相關(guān)心的內(nèi)涵，所以，父母更應(yīng)該培養(yǎng)孩子做人的品質(zhì)，而不僅僅是教幾句禮貌用語(yǔ)。

　　比如，如果別人幫助了我們，不要只教孩子：“快說(shuō)謝謝啊!”而應(yīng)該解釋說(shuō)謝謝的意義：“叔叔為了開(kāi)車(chē)先送我們回家，特地繞了一大圈路，結(jié)果他自己回家就很晚了，對(duì)嗎?我們應(yīng)該謝謝叔叔!”

　　如果我們冒犯了別人，給別人造成了麻煩，不要只教孩子：“快說(shuō)對(duì)不起!”而應(yīng)該解釋說(shuō)對(duì)不起的意義：“你剛才不小心把顏料濺到小妹妹手上了，她弄臟了很不開(kāi)心，我們應(yīng)該跟她道歉，幫她擦干凈手。”等等。禮貌是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種外在表現(xiàn)，只注重面子的虛偽禮貌沒(méi)有意義。

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